量子
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剧情介绍
由于父母大都去南方城市打工，村中剩下的全是老人和儿童，小学教师易明堂（易志兵 饰）不忍这些孩子重蹈父辈的路，决定开办一所家庭幼儿园，教孩子们学文化，下岗的妻子（何伟欣 饰）当园长，初中生李响（谢媛 饰...女侠简恩脑中埋藏了智能手机扑通！扑通！花少年罪恶部队敢死营成都爱情故事2015义理耻赫利咱们小城故事多北国边缘人烈焰肥女孩他夏天住在楼下吸血鬼后裔 第四季甜美错步（国语版）重版出来！赌侠2：上海滩赌圣鬼灭之刃锻刀村篇国语鬼打墙当云匆匆消散时第一杀手王亚樵被消失的凶案国语格雷斯 第三季武则天1963疾风使命后宫里的唯一男人杀死汝爱外星女生柴小七2艾洛：拉普兰的奥德赛北海屠龙记兵出潼关憋住别笑撒冷镇掩盖的秘密请吃饭的姐姐海滩救援队之食人海怪爱情非卖品失恋疗养院台北过手无暝无日我为谁狂天空之眼（国语版）寂静岭最后一次理发枪声背后
长篇影评
1 ) 对《遥望南方的童年》有一点不感同身受的感想
本来想的影评是：不知该说什么才好。。。。 看到一个小时十一分钟以后，易老师把载满留守幼儿的两轮车的车肩带背在身上，那一刻配乐响起，我突然落泪，想的影评是：原来导演漫不经心地攒了一个多小时，就是为了这个瞬间。 电影看完，我打算理性一点。仔细想了想这部电影到底是好在哪儿了。 首先，人物结构上立体不扁平： 易老师是本片的主角，他对外人那真的是菩萨，对家里人总有些亏欠，这是其一。 导演处理易老师的行为的时候没有直说其出发点，而是让观众自行理解。比方说，易老师办学的目的到底是挣钱还是想推教育？导演没明说，但是观众心里有数，于情于理自然是前者多一些。又比如坨坨不见了，易老师到底是着急孩子的安危还是怕孩子丢了对学校的声誉不好？开始我想是后者，而找到孩子时，坨坨对着易老师亲昵地喊了一声：伯伯，易老师扔掉自行车抱着坨坨精疲力尽地瘫倒在香樟树下，我想这一刻，是前者。这是其二。其三，易老师从一开始偏向挣钱到最后收容了三个“无家可归”的孩子，他的初心从挣钱&教育，转换为了：悲天悯人的人文情怀。这是导演升华影片的功力所在。 易老师的老婆，大家口中的师母，她的立体更显然易见。她就好像是我们身边的普通人女人一样——刀子嘴豆腐心，她计较得失，算计利益，但也善良热心。因为幼儿园是桩赔本买卖，对老公少不了怨怪。但是她照顾孩子尽心尽力，在外人面前始终给易老师保留颜面，她始终也在事实上，支持着易老师所做的一切。以至于电影最后，文才求易老师夫妇照顾襁褓中的儿子，自己要去深圳打工时，易老师或许是想到了身后他自己拖回来的两个“油瓶”，或许是自知无力照顾婴儿，他犹豫地看了看师母的脸色，而此时师母不发一言，只是看看了身后一样非己出的秀秀和坨坨，主动接过了这个刚出生就”失去“父母的孩子。导演又一次，自然地把主题引到了人文情怀上去。 其次，整部电影的结构也是简明扼要。 我个人感觉是分为两个部分：办学和退学。办学是情绪酝酿，退学开始才是正文。前一个多小时，我关心的只是学校办不办的下去，易老师会遇到什么样的困难。导演在其中只平淡了塞了塞这些孩子的家事进去，看着并不波澜。而后者篇幅不过二十来分钟，却真正开始将农村留守儿童的苦难摆在了观众面前。没有什么激情洒狗血哭天喊地的清洁，真正做到了：静水流深。 而在描述两个孩子：秀秀和坨坨的命运时，笔法也十分精妙。当易老师把坨坨送回家时，看到坨坨的奶奶，一个失明的老人在地上摸索着东西，易老师不忍了，我动容了。导演没有讲坨坨的故事，只放了些看似无关紧要的台词。可是谁能不明白呢？ 导演在短短九十分钟的时间里，轻拿轻放地写出了一个人群的苦难：留守儿童“无父无母”的可怜，打工父母背井离乡的无奈，农村老人无人依傍又要照顾孩子的艰辛。 把苦难轻拿轻放不过度渲染是一种很高级的情感处理方式。导演做到了。 全素人出演的方式和前阵子同样是非专业演员出演的《何以为家》一样，让人为这种真实感动，也为这不得不承认的现实的残酷感到悲戚和无奈。 Last but not least——没想到今年到目前为止我的两部个人年度最佳影片，都是，素人演的。。。。
2 ) 主要谈缺点，感觉不如做一部纪录片
3.5分。好题材，弱表现。按照反派的十分制，给6.5分。
先谈概念，“童年”二字一出，更期待儿童视角，但在全片中除了坨坨被误解到出走的一段情节及结尾遥望南方的画面，童年本身的内向刻画是不太充分的。如果单纯的去做外向化的故事阐述来表现童年所处的生活环境，倒真的不如拍一部纪录片来的更全面、直接、客观。
再谈人物。这样的题材，对于人物的动机层面，大部分角色可以不要根因。但核心角色易老师的根因缺失，还是蛮遗憾的。如果能有更多心理或者经历元素的提供，为易老师开办幼儿园提供根因性的动机，那人物会完整很多，最后收下三个孩子的弧光也会更加明亮澄澈。反倒是后面完全消失的年轻女生非常完整可爱，并且具有较强的现实价值和说服力。从为了当歌星而执意外出打工、到中间执教时候的挫折和感知其他女性的经历而产生的转变，让观众可以发掘并认可这一角色的成长和转变历程，虽然不够精致，但是相对完整。回顾其他角色，尤其是太过模范甚至接近脸谱化的易老师，这样的完成度无疑是全片最高的。
再谈视听，这方面相当匮乏，基本上完全是拍摄电视剧的手法。景别基本围绕工整的远近到特写的交替，运动基本围绕静止和普通的横移镜头，你可以说这是影片冷静克制的基调风格乃至时代技术条件上的限制，但我也可以理解为表现手法的不高级。文本本身就很接近于单纯的对故事的平铺直叙，已经缺乏了对人物或剧情的艺术上可能性的探讨，视听的单调，让这部剧情片又丢失了电影本质上应有的魅力之一。
结尾处，全部演员由当地非职业演员出演的字幕让人眼前一亮，因为演的真的太好了，或许某种意义上，他们只是把经历和生活重新复刻了一遍。如果真的是这样，我更加期待一部纪录片了......
3 ) “沿海发达地区要反哺落后地区”
有这么好而不被我知道最终知道了的电影，本该开心地不得了。可是，我们这片土地上还有无数的“砣砣”过着无父无母干涸的童年。南方经济好发达哦，小时候见我们那边有年轻人背着条纹帆布包精气十足每年固定季度南下“搞副业”，深圳广州。小小的我觉得好奇，不知何谓“搞副业”。终于，你们的数据起来了，我们有超级都市了，一代一代的乡村孩子没有童年，不熟悉父母，如何教育，休谈爱。电影真好，然而无法高兴。
方言，村民演员，鲜少剪辑与技巧，被人诟病“主旋律”的配乐我倒觉得好。人们也骂那些外出打工的年轻父母，为何生而不养，也说农村地方小人心就是那么狭隘，这些我都不敢苟同。生而不养的恶劣父母和无事生非的村民都存在，但他们毕竟不是主流和全部。16岁的小姑娘叫“李响”，想打工参加超级女声做歌星，最终返回学堂准备考师范。小“砣砣”一直饥饿简直吃不饱，神情凝重，奶奶失明，就算父母寄钱也无人收养照顾他。漂泊的孩子难道不是大地上最痛的事实。
遥望南方，深圳就在不远处。依照西方城市的模子将其建设起来，高楼林立，灯红酒绿。返回家乡的打工一代面临孩子的陌生排斥，夫妻感情破裂婚姻承受风险，父母老无所养。孩子们长大了挤也挤不进父母建起来的城市，进入城市的权利基本不属于他们。哪里有故乡？
不知到什么时候，人类才能不迷恋数字，慢下来回头看看自身。而今听到“发展”之流词汇，我夸张地恐惧。因为我分明记得，我小时候可以在河里玩耍，干干净净。孩子天生有亲近自然的欲望。现在回到家乡，河水是黑绿的，两年前见美丽白鹤落在上面，惊心动魄。做了什么工业，我却一无所知。算了，扯远了。我是什么时候变得这么马克思这么勒斐伏了。
当然，老易带着孩子们在田野玩游戏，小小的身影在青山，美极了。
4 ) 为什么要读书
其实对于大部分普通家庭的人来说，读书并不是为了学到知识，也不是为了增加见识，当然这些都是读书带来的副产品。对于普通人来说读书是为了一张入场券，一张自己证书，为了能在更高的平台发展。读了十几年的书，大部分都在工作中用不到，作用只是给企业招聘参考使用，减少企业考察的成本。然而这就足以改变大部分人的命运。
其实我在初中就想过为什么要读书呢，读书有什么用呢？一度想着要辍学。不过还是一步一步的上了本科，参加了工作。之后才慢慢明白读书对于普通人特别是底层人的改变是如此之大，就因为你上了大学你就能拿到那张入场券。其实工作的内容读过小学的未必不会做，复杂度也没那么高，熟能生巧而已。
以上就是读书的现实意义，最为真实，可以改变普通人特别是底层人的命运。因为规则不是我们制定的，我们只能顺应规则。比尔盖茨，乔布斯可以退学，我们不可以。我们只是平凡人，不是制度的制定者。
然而知乎上所说的读那么多书有什么用，有的说可以提高修养，有的说读过的书就成为了你身体的一部分，就和你吃过那么多饭一样。和你的思想融入到一起了。其实我想说，读书能提高个人的修养，能让我们去想一些深层次的东西，追求精神生活，丰富内心世界。锻炼思维能力，借鉴前人的经验，探索更广阔的世界，和欣赏音乐，艺术一样，都能充实我们的精神生活。然而这些都是在你吃饱饭，有房子住，有车子开，生活无忧无虑之后才考虑的事。没有物质作为基础，哪有现代西方哲学与艺术的发展？所以读书最先解决的就是物质条件，精神生活对于普通人来说是副产品。随着自己的生活越来越好，才会有机会去慢慢的丰富自己的精神生活。没有物质作为基础，却说自己安贫乐道，说追求财富的人都是肤浅的，这种人才是真的loser。曾经看过一个皇帝出家了，我认为这是真正的悟道了，他拥有世间的一切，有名有利有天下美女，这时候他说看淡人生，这是真的看淡了。就像马云说他不在乎钱一样，别管他说的是真是假，但是他有资格。
所以回到主题，读书就是为了有一个好的平台，有了好的平台就有机会做赚钱多的工作，从而改变命运。这改变的可能就是几代人的命运了，以后你的子孙可能会真的因为丰富内心世界而读书，为了世界和平而读书，为了当个科学家而读书，为了当个宇航员而读书，为了当个艺术家而读书。到了那时，这些梦想就并不是遥不可及，而对于普通家庭或者底层出来的孩子，这些梦想可能在上小学后就没了。
伯伯，我爸爸在哪？在深圳。深圳在哪？在南方。南方在哪？南方在……你看山那边就是了。遥望的又何止是童年？聚焦农村，聚焦教育，聚焦留守儿童，所有的题眼都和我的童年不谋而合，故而共情满溢，几度哽咽。窘迫的大环境下我们会因易老师的存在而感恩，也会因孩子们的渴望的神情而感动。这是我的童年，也可能会是千千万万农村出身的人的童年：极目远眺，望不到边。
今天去了单向空间的放映活动，总结一下导演说的：1）拍摄不易：前期投入30万，拍了19天，导演处女作，剧组其他人经验也不是很足；2）全部演员都是当地人而非职业演员，为了表演更容易让所有人说的方言而不是普通话；3）演易老师的是导演三哥，当时确实开了个幼儿园，剧中幼儿园的滑梯是导演赞助买的；4）三哥拍完电影曾想去当演员，被导演劝阻，曾经也去深圳工作过但是最终还是选择回到家乡当老师；5）导演很喜欢伊朗电影，这部电影也有些伊朗电影的特点6）片头和秀秀妈妈回深圳时的歌曲改编自赣南民歌牡丹调，其余配乐由于资金有限是合成的，导演也吐槽有点央视味。电影反映出在农村搞教育的种种困难与无奈，向乡村教师们致敬。
我想你的时候，会坐在樟树下等你，因为你告诉我，你几天就回来了。我问你，南方是哪里？你告诉我，山的那头就是深圳。而，你回不来，我过不去。
感觉看到了小时候的自己，农村父母外出打工，每年过年我都会坐在门槛上等他们，童年的回忆总是在旁边小孩的你爸妈不要你了的言语中度过，到了现在感觉和父母总是有很多距离感，和他们住在一起总是感觉很拘谨和陌生。是爷爷奶奶陪伴我度过美好的童年，感恩！！！
可悲可怕的农村教育环境，不难想象这些从环境那么差的地方出来的人们迷失在大都市的原因。穷怕了的人谁会跟钱过不去。当村里人知道易老师夫妻办学的事情后他们的议论听起来就相当的刺耳。坨坨不见的时候易老师发疯似的找孩子。李响是个好姑娘。秀秀的妈妈真是苦命，辛苦操劳打工回来孩子不认自己老公外遇，替她不值啊
近来看过的最朴实纯粹的作品，非职业演员在导演优异的调度下，奉献出了鲜活的表演，感人至深。看完全片，才能明白“遥望南方的童年”这几个字的分量有多重，推荐给所有人。
充满悲悯情怀的电影，看了让我担忧所有人的命运。人也不是不自私，也不是圣人，然而还是有不忍有爱，人间就可以了。
真实到可怕，这就是我的童年，这就是农村教育现状。
这个片子，我想打一万分。推荐所有人去看。如果以后等我退休后 中国还是有这样的地方 我会考虑去；如果是成为坐拥财富者，我一定要去建学校。实际上大学时代支教过两次，当时环境不比片中好 甚至当时一个地方连电和水都不同。这也就是十多年前的事情 历历在目，有一个当时只有四岁的小朋友一直和我保持联络到现在。这片子让我回忆起很多那时候的时光，特别感动，片中这老师太值得倾佩。虽然我拿我们这些博士的学术成果对社会的贡献来比较他的教书育人对社会的贡献是不妥帖甚至是无法比较的，但是我的确深感我自己对社会的贡献还远不及他的九牛一毛，尽管他连普通话都说不标准，但这却更显示出来了这位老师的高尚之处。感谢大象放映室让我了解到这部片子。
2019年全面脱贫的最后一年，10多年前的电影里的一幕会不会不再出现？
导演未来的仕途不忍直视啊。
易老师不善言辞，师母喜欢骂人。他们不是一开始就想做好事，但逐渐放不开这个责任。易老师在几次和乡里人接洽中，不多解释一句，也不多安慰一句，但却做到了最大程度的帮忙！相比他而言，会觉得自己的生命很渺小而无所作为。
我们这个社会太坚韧了，我们这个民族太伟大了。
因为真实所以温暖
年纪越大，越来越看不得老好人，自己活得太苦了，跟着她的人也会很委屈。
宜春的故事…
因为真实质朴，所以深有感触：⒈易老师，教师节快乐，不过，说实在的，您的普通话比不上您妻子，我有个小学语文老师和您一样普通话也不好；⒉不觉得学阿巴斯，毕竟中国诸如此类的农村题材作品也不少；⒊缺乏电影质感，但情感真挚，很多人物事件台词都很生活，非职业演员的表现也值得称赞，值得推荐。
哪里是写实，简直就是真实！有生涩粗粝感，但真实同样感人。
惊艳！
简单，纯粹，感动