无尽
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剧情介绍
在圣诞节前，战争和匮乏的时期，跟随一所天主教寄宿学校的叛逆女孩真实人生森山中教习所恋爱无名氏第二季过失第一季目无王法 目無王法哭泣少女乐队韩玉娘犯罪心理第六季吸血鬼日记 第三季狐闹干探最后的猎人2004宫锁沉香星海科学未解之谜达格利什第二季重现日月无光歌舞青春音乐剧：假日特别集一千零一夜第1部：不安之人偶像有约情谜2012江湖儿女贵妇失踪记最后幸存者墨西哥围墙可不可以不毕业ATARU：最初的爱恋与最后的杀戮三变关中刀客之愤操子夺命狂花快乐兰州2回到荒野神探狄仁杰抛掉书本上街去2023开学第一课史前怪兽2024爱的怪物论艺术史老师第二季回南天甘城光辉游乐园杀入警察局
长篇影评
1 ) 无论如何，人类还有教育，还有老师，还有勇气！
前半段的嘈杂、吵闹和压抑仿佛让我们也一同陷入崩溃和歇斯底里之中，让人无力的，不只是来自于日常的考验，更是命运和生活所施加的那些不公和孩子替大人承担的那些错误。对于一些孩子来说，学校才是避难所，学校带给他们爱，带给他们成长，带给他们无限的可能性，带给他们家庭所无法给予的那一切，而在这其中扮演了最重要角色的人是老师。
Florence说自己不喜欢教五年级，因为和他们告别很难，从那一刻起，我便知道这是一位好老师，以及那些工作中的烦恼和压力因何而来。尽管过程中充满了鸡飞狗跳和乌烟瘴气，但最终，老师所对学生对孩子所投入的爱都没有白费——生活已陷入冰冷的萨沙得到了一丝丝温暖，在被社工领走之前会紧紧抱着Florence不撒手，仿佛努力抓着生命中的最后一道光；有阅读障碍的小女孩塔拉能够独立而流利地阅读，是她身上的变化在关键时刻挽回了Florence那颗充满了挫败感和无力感的心；智力发育不健全的小女孩查莉很难记得任何事情，却在餐厅后厨意外邂逅并缓慢地认出了陪伴她六年的杜伊老师，并告诉她“你是我生命中的第一个朋友”……
或许，就像孩子们毕业演出里的台词告诉我们的：“在这群怪物之中，在烈日下，在寒冷的夜晚，人类现身了，独特，脆弱，注定一死，因为众神已经把所有的优点赐予了动物。但即便是最爱开玩笑的神明，看着他的时候也收敛了笑容，他们知道勇气能让人类活下去！”即便不断有怪物出现，即便有烈日炎炎，即便有寒冷的夜晚，人类还有勇气，如果家不是能够给人以十足勇气的地方，那就让学校，让教育，让老师来为孩子们注入爱、勇气和力量吧，愿萨沙们、塔拉们、查莉们和德尼们可以有足够的勇气破除一切障碍，像那只兔子一样拥有自由！
2 ) hephaistos的电影
让人有点尴尬的一部电影，介于电影和纪录片之间。
教室里无秩序的吵闹，人物之间若有若无的关系牵连，会让人觉得像纪录片，目的在于记录生活，反映真实。
而结尾Madame Turu的眼泪和机车后座的女主，轻快的音乐，仿佛又提升到艺术的高度，点题这是一部电影。
前面一个小时的无厘头让人如鲠在喉，可能是我的好奇心太强，兔子就最后一带而过了？sacha也不知所云？见了两次面就可以和panda sushi坠入爱河？大概从最后25m旁听的那堂课开始剧情出现了反转，最后的演出让人联想到真爱至上里同样的场景，然而效果大相径庭。
感谢法语字幕组，让我以学法语的心态看完了，学到了 hephaistos posedion这些希腊神话里的人物，也从影片的内容了解到了一点点法国小学的教育模式和师生关系，确实和我们很不同。
其实是两点五分，四舍五入就两分了。
Bref, L'ecole Champollion, au revoir.
3 ) 一本正经+教育=崩溃，哈哈
我们习惯了控制性太强的教育环境，我们也习惯了要老师学会一种控制感，所以，我们的“好课”都是那种“井井有条”的，所以，我们感受不到那种失控的教师崩溃。看这部片子，很容易感受到那种无法控制课堂、控制学生后的无力感、崩溃感。但是，真的蹲下去以孩子的视角看生活后，其实就是在嘲笑我们大人的“一本正经”。其实，我们并不知道为什么要控制，为什么一定要让他们学会加减乘除……这些对他们重要吗？
4 ) 法国《小学生》的生活没有遮幅
文/cherie chik
《小学生》是一部电影味不太重的法国电影，首先影响“电影味”的一个显见的元素是什么？就是加在摄影机面前的挡板，这样简单的设置造成了遮幅，它使得银幕的长宽比例产生明显改变。本片去掉了遮幅，去掉了电影味，留下了生活味。
没有技巧的技巧
在调色上饱满而自然，灯光上虽然大多不是自然光，但也是使用看起来较为自然的人工光。摄影上多使用固定机位，偶尔配以摇、拉等移动镜头。景别以特写和近景为主，用以表现大量人物对话片段。全知的第三人称视角，旨在客观地记录这个小学班主任以及她的学生们的日常。布景以实景为主，集中在教室、办公室、起居室、卧室等几个室内去风格化的实景。配乐与影片重的声源相结合，男孩演奏的余音便是配乐的开头。剪辑方法以最接近人眼注意力的节奏来剪接，动接动、静接静，如果不仔细留意，很难发现镜头与镜头之间的界别，流畅程度符合人眼的舒适度。最后，没有采取平行蒙太奇、交叉蒙太奇等常用技巧。
没有强调的冲突
本片中最明显的一个戏剧冲突就是五年级问题男孩的去留问题，他的母亲已经彻底抛弃了他。其他小冲突包括了Florence的儿子是否会离开自己去跟前夫在爪洼岛上开始一年的旅程；Florence与曾经抚养问题男孩的外卖小哥有进一步感情发展；Florence因为职业倦怠是否会辞去教师的工作；阅读障碍女孩能否痊愈；智力障碍女孩能否一个人顺利过上初中生活；走丢的兔子能否找得回……
没有泪点的温暖
Florence在街上游荡的时候发现喷了荧光色的兔子；智力障碍女孩在餐厅巧遇陪伴她多年的妇人，女孩小声地表示“我记得你”；阅读障碍女孩顺利地读出布告板上的文字还有班主任Florence辞职信的收件人；Florence最终没有离开自己的岗位，成功举办五年级毕业晚会之后，又迎来一年级的小同学们；Florence身穿印着“我爱爪洼”字样的文化衫坐着外卖小哥的机车后座，开始交往的二人处于热恋当中；问题男孩被警察和社工接管之后，寄养在一个新的家庭，现在他已经在新的学校里面开始新生活。
这是一部温暖柔软的电影，特别是最后30分钟。没有遮幅、没有调色、没有特别的镜头语言，这样的小学生活也许过于真实。幸好，总体来说还是美好动人的。
5 ) 幸福指数
当萨沙死死地搂着弗洛的脖子拒绝被带走；当有阅读障碍的女孩流利地读着她看到的每片留言板：当有自闭症的孩子说：“我认识你，你是杜莉老师，我人生中第一个朋友！”的时候，哭了！孩子们是多么的单纯又敏感，有些小叛逆又那么地需要爱！我们的孩子呢，在学校又是什么样的呢……我们的学校呢，还有像弗洛一样的老师吗？！？！？？？
泪点总是很低，最看不得这样的片子了，但又不可自拔的想要看，心水
这就是生活
换成我去面对这群小混蛋，估计5分钟就得气疯掉。老师不仅是老师，他们也是学生，在教学过程中不断成长，而在这路上遇见的人都是满满的情感，杜伊老师和查利之间的离别就是证据。
这种平淡如水的电影都很神奇，看完感觉什么都没讲，但是又感觉说了很多。
平实的教育生活侧写--大到与校务管理直面各种教育难题，在生活与工作找不到平衡；小到让每一个人从小就尊重每一个族群和性向还有策划的文艺汇演。戏剧冲突并没有唱主角，却能在电影中感受到一种难得的“前进感”。比起《昂首挺胸》，更喜欢Sara Forestier在这里简单自然的表演。
前半段感觉蛮压抑的，结果结尾一直泪目得不行，大人小孩之间的情谊太叫人动容了。
怎么有点像克拉克老师的教室？这种多种族的融合是常态？
“家庭出了状况时，学校便应该是避风港，精神的无限可能之所。”对于笼中的孩子（兔子）——教师本应是那打开笼子之人——从“笼子里”出来后，面对陌生危险的世界，童心迷失。而成长之后（思想逐渐成熟独立）可以自己打开牢笼之门（女主走出校门），便找了到曾迷失的童心（同样以兔子为符号）。片子以大量内景与中近景为主，节奏很好，起承转合衔接流畅，只是后面说教味道略浓了些，女主Sara Forestier很不错，而更难得的是这些小孩子的表现。
6.1/10
每一个大人在孩子的成长中都很重要，你以为你的行为微不足道可是却都被看在眼里，被杜伊和查理那里感动坏了，虽然有点巧合和刻意煽情，Sara演的真的很自然，整部影片叙事流畅代入感很强，每一个细节都不错，还要那段老师的独白，很喜欢他们那种启发式教育，对于孩子比较尊重。
我记得上一次看法国导演呈现焦头烂额的当代教育者是在《高中课堂》，那真是一部非常棒的片子，这部也几乎达到同样强度，虽然结局刻意happy end了下，孩子们全程本色自然的演出仍令人好奇事态究竟走向哪步。
当有认知障碍的学生，几年后，叫出曾经悉心辅导过自己学习的老师的名字，并说你是我的第一个朋友时。恩，感动。好教师，有诺大的包容，树人，是尽管我连不起眼的进步都看不到，我依然坚持对的教学。然后有点好奇美国社会关于儿童权益保护的相关制度。
觉得最感动的还是那个语言障碍学生最后说 ，我记得你，我的老师，你是我今生第一个朋友。
像纪录片。看到了法国的小学课堂，颇值一观！
浪漫爱玩不着调的法国男人 才会造就更强大完美的女人。好片，大爱！
Très bien!
无聊
#siff#上影节果然有一支非常强大非常专业的翻译团队(都是志愿者?肃然起敬)。3.5。家庭轻喜剧，成长史电影，有些放下顾虑冲破藩篱的女权色彩，比预想中流畅。关照职业女性的生活状态似乎是法国电影自新浪潮以来的传统。果然华裔的父母都是开中餐馆的，店里的BGM也一定是《茉莉花》。
温暖柔软的电影，特别是最后30分钟。没有遮幅、没有调色、没有特别的镜头，这样的小学生活也许过于真实。幸好，总体来说还是美好动人的。
我觉得挺惨的，自己的儿子不想待在身边，这个够伤人的...