花儿与歌声

30年没有看电影了，回到电影院有一种全新的感觉。 此片描写了大别山区留守儿童的生活故事，观后第一感觉是非常真诚、气息纯朴，没有故弄玄虚的情节。细想起来，寓意十分深刻，每个主角都有一个故事。校长，在此山区教育几十年，曾经的女朋友分手离开，到此还是孤身一人，以校为家。支教老师高虹，新一代的老师，用爱心鼓励每个留守儿童上学，用音乐淘冶学生情操，积极向上，十分难得。主角儿童心明，先天失明，父母离异跟随母亲，她妈怕被继父打死，让她穿上新衣服后将她丢掉，逼一个6岁的失眠儿童自谋生路。巧合的是被她亲哥领回家。后来，高老师联系医院，全家、全村、全校，乃至全社会筹款为她复明，十分感人，回想起仍然热泪盈眶。

文/木易

当下越来越多的人们为了更美好的生活，都选择跻身于大城市的拼搏奋斗中，而与此同时因为条件限制，难免会出现老人与小孩子相依为命的现象，少有影视作品去关注这些留守儿童的成长故事，而电影《花儿与歌声》正是聚焦孩子的视角，用浪漫的方式讲述了一个暖心的故事。

《花儿与歌声》是由蕾子导演执导，一群孩子们作为主角的电影。影片全程克制，没有刻意煽情，而是通过镜头调度赋予电影更单纯更为浪漫的意境。同学间无邪的天真，师生间动容的感人，美好误会的兄妹情以及父母与子女间久而别离的亲情等等，这些情感的表露质朴而简约，尤为触动人心。

小男主大强自幼父母离婚，又因父亲常年在外漂泊打工，与患有眼疾的奶奶相伴相依。往往大众对单亲孩子的认知总会觉得没有完整的家庭，得不到该有的爱，孩子的心理成长一定会受到影响，在我们生活中的确是真实存在的，单亲家庭的孩子最容易走向极端，或是倾向暴力、孤僻，又或是有着本不属于他的成熟，两个极端都叫人心酸。而大强则属于后者，五年级的他本该好好享受自己的贪玩童年，却被生活逼迫撑起了一个家的希望。尤其对“妹妹”心明，与亲生妹妹同样的名字同样的年纪又相同的先天眼疾，让大强瞬间就认定了这个被抛弃的小女孩就是他妹妹，呼之欲出的就是他身为哥哥的责任，将无微不至的爱给了心明。于现实这可能是一场美丽的误会，但转身背后却是充满希望的温暖，正如电影《小偷家族》中所说，谁才能真正称得上是家人。

在这些孩子中不只有大强是如此遭遇，他们多数为留守儿童，与父母亲相见可能是一年一次，甚至是三年一次，他们也许调皮也许平静稳重，但每次一个人回到家中，总会默然伤感变得孤僻，孩子的成长需要家长的陪伴，他们需要的并不多，比起奢侈的礼物，足够多的零花钱，我想时常见到爸爸妈妈便足矣，反过来站在父母的角度，可以看到孩子茁壮成长的足迹，何尝又不是一种最简单不过的小幸福呢。

当然电影中最为让人触动的是小心明，即使老天爷的不公让她先天失明，但她却像太阳一般给着观众无限温暖和希望。“大地是黑色的，太阳也是黑色的，唯有看到哥哥（大强）才是有颜色的”，兄妹二人的对话之间，几句简单的言语却表明出了心明的内心世界，岂止是眼睛上的失明，被抛弃的孩子更是接近了死亡距离。心明幼小的心灵承受了太多的失意，但她并没因此而绝望，而是选择去拥抱被误会的幸福并紧紧抓牢。光是小女孩扬起笑容的嘴角就足以治愈观众的心灵，更别说她天籁般的声音唱响整个村落，如一缕阳光从银幕中照耀出来，温暖现场每一个观众。

《花儿与歌声》真心一部温暖的电影。呼吁家长朋友们，工作再忙再累也不要忘了留下时间陪伴家中孩子，珍惜最简单的小幸福时光！

很有教育意义的一部电影，让我们一起来关注留守儿童的成长，很多农村父母为了改变家庭现状，远赴广东上海，福建，浙江打工，吧孩子留在家里胖老人照看，她们成长缺乏服务精神的呵护。让我们一起去关爱他们的成长。为了孩子吗的未来，我们一起关注留守儿童！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

文／桃妖不是妖

最近读《三联》，翻到一篇有趣的文章，说“看虫子打架，才是一个孩子该做的正经事”……大意是说，小小的昆虫，就像雅克·贝汉那部有名的纪录片《微观世界》一样，充满无尽的童趣和天真。对于孩子来说，那里藏着一片不为人知的昆虫江湖。

能亲近大自然，遛鸟逗狗捉虫子，是多少孩子们梦想中的田园生活。然而，跟随着《花儿与歌声》这部影片，再次把目光聚焦在农村的孩子身上，却早已不是心中的那派淳朴自在……小村落里依旧风景如画，满眼的翠绿，山坡和羊群，还有穿流而过的小河，夏日里怒放的荷花……可孩子们却成了留守儿童，父母都进城务工去了，村子里留下的，除了老人，就是孩子。在最该撒野的年纪，他们的眼睛里却闪烁着不该有的成熟、懂事和孤独，还有那种对父母的期盼与渴望。

影片中，大强、井盖和眼盲的小妹妹心明，3个人奔跑在下雨的街头，孩子们之间相互依偎，又不得不四处流浪的样子，看得人非常扎心。孩子们的成长，离不开一个温暖的家，更需要爸爸妈妈和亲人们的陪伴。离开了爸爸妈妈的保护，孩子们眼里的那份成熟，竟然带着生存的心酸和无奈。

你可知道，当孩子用稚嫩的声音，在电话里说，“爸爸，你放心”或者“妈妈，我能行”的时候，他们脸上写满了故作的坚强和渴望吗？他们多希望，爸爸妈妈可以按照约定的时间回家，他们多希望，团聚的时光能够再延长一点。因此，这来之不易的短暂幸福，他们格外珍惜。可是，他们又深深的明白，父母生活的不容易。孩子的成长，从未如此令人心酸过……

犹记得影片里，班上最大的孩子，范梅。她的课本里，夹着50块钱。那是爸爸给她的。她反复的看，神情里都是对外面世界的渴望，因为爸爸妈妈和弟弟都在外面。她在漆黑的夜里，躲在墙根下抱着自己哭，旧式手机的短信，爸爸发来信息说，不回来了。范梅，她那么努力的学习，就连老师带着大家唱歌，她都一刻不曾放松。她最大的渴望，就是和爸爸妈妈在一起啊。

这部电影，《花儿与歌声》，用孩子童真的视角，去触摸这个时代的成长伤痛。留守儿童，他们的童年，在父母背井离乡的漂泊之下，显得如此寂寞。然而，电影的主题，却并非批判，而是带着人性的温度，是演绎真实的生活状态。电影的主人公范大强，因为找爸爸，意外捡回了目盲的妹妹心明。虽然，这个小姑娘看不到美丽的世界，可是她的到来，依然让范大强的生活，充满了温暖和阳光。还有聪慧温柔的支教老师、甘心在这个小村落奉献青春的校长，是他们的大爱，让这些孩子，漂泊的心有了港湾……只是，这份快乐，如果可以跟爸爸妈妈一起分享，那该多好呢？

作为6岁小娃的妈妈，我太能理解，父母在外打工的不容易，可我更理解孩子内心对爸爸妈妈的那份依恋。影片5月31日上映。我想，带女儿一起看《花儿与歌声》是我送给她最好的儿童节礼物吧，也希望在她心里埋下一颗善良、温暖的种子。电影里那些孩子的歌声，如诗如画，优美动听。只希望，听到这些歌声的爸爸妈妈们，能再多一些对孩子的牵挂。马上儿童节了，你能带给孩子最好的礼物，就是点亮他笑容的陪伴啊！

带孩子看最好不过，让他们看看留守儿童的生活，让他们明白自己有多幸福。今天自己看的好几次想流下泪水，泪水一直在眼睛里面转动，只是没有流下来。看了这部电影，也回想起自己的小时候，虽然有爸爸妈妈在身边，却也过得很辛苦，每年都担心入不了学。因为每年都是别人开学三天，我在家哭三天，才能有学费去报名......

画面唯美，天籁之音，小演员演的惟妙惟肖，故事情节虽然没有大起大落，但是很感人，整个电影，尤其是当哥哥大强为了让妹妹的眼睛👀能重见光明，把家里最值钱的也是最心爱的两只小羊卖给了别人时，那只老羊发出的叫声，大强的依依不舍，让人心痛，把一个孩子的内心世界表现的淋漓尽致。这是一部反映留守儿童的电影，这些年已经很难看到像这部让人心动的影片了，真心希望每个家长带着孩子观看一次，让我们的孩子对待生活有一个全新的认识

《花儿与歌声》是一部以儿童为主题创作的现实主义作品。描写了乡村儿童与老师之间的故事，让读者一步步走进那些远离父母的乡村孩子的心田。据说还是中国首部儿童音乐电影。。。剧情简单主题突出中心明确，尤其适合老年人及儿童观影。

一个个真实生动的人物，一件件感人至深的小事，引领着我们一步步走进乡村孩子的心田。在他们心灵的田野上，有淡雅芬芳的茉莉，有傲雪凌霜的腊梅，有优雅高贵的丁香，也有清新淡雅的蔷薇……这些花儿亦如少年一般，在雨露中汲取力量，在阳光下茁壮成长。我坚信着，也期待着——在歌声与欢笑中生长的花儿，芬芳四溢；在爱与呵护中长大的孩子，心中肯定满是希望与美好。

城市化、民工潮、留守儿童这些词似乎是相伴而生的，与此同时还有限购令、学区房、摇号买车等新一轮掐死上升阶层的词群，每一波概念的诞生都是社会、政治、经济、教育文化的深刻变迁。

就好比，你以为做个手术就可以把原发病切除，殊不知，还有一堆继发性的后遗症不断的冒出来。《花儿与歌声》就是以留守儿童为主题的电影，讲述了一群少年信爷与爱的故事，启发观众：不要把孩子的人生交给手机！

影片一开始没有把矛盾指向农村，而是从井盖和大强的城市生活讲起，两个男孩白天出去“练手”，晚上睡大街，颇像经典童话故事《城里的老鼠和乡下的老鼠》。

一个孩子到底能不能在社会立足，这取决于他们在不在父母身边。如果不在父母身边，他们或多或少都存在性格失衡的可能性。

比如井盖：他不是一个纯粹的坏孩子，他看到了比自己弱的大强，他指导他怎么谋生，表现得老成而又圆滑；而他面对比他更老成圆滑的社会小痞子，他只能逃离曾经所谓的“片区”，承认他不够强大。

而大强，则有着更明显的人格力量，他宁可跟着井盖睡大街，吃不上饭也不学所谓的“技艺”，所以他虽然人高一头却不如井盖老练。

那么，是什么原因使大强流落街头，大概要从一个手机说起。

中国有句古话说：“贫贱夫妻百事哀”，改革开放以后大量的农民工涌入城市，在农村留下了儿童和老人。

对于留守儿童来说，他们与外出父母的沟通有限，常期分隔异地，手机串连着两个世界，一个是他们的世界，一个是父母的世界。

《花儿与歌声》里有台词描述了父母们的集体缺席，整个班级共用老师的一部手机，通过老师的手机与外界（主要指父母）沟通。

有一天，手机丢了，班级的同学开始怀疑最后一个使用手机的人——大强偷走了。

大强到底有没有偷手机是一个很明显的指向，那么到底是谁拿了手机？电影延着这个线索，一层一层展示了留守儿童的心理现状，让人心生怜悯。

当电影对准这群孩子的心理时，你会发现亲情弱化的危险到底有多大。

有的家庭重男轻女，女孩做饭蹲门口吃，男孩被供在上座；有的家庭父母只带了弟弟去城市，姐姐留在农村家里，孩子长期内心失衡；还有的孩子父母身亡，只有爷爷和他相依为命，造成内心封闭；最好一点的还算大强了，可是他受了冤屈，便会情绪冲动，逃离家里，这些都是父母长期不在身边的结果。他们稍稍有一点逆境，就高迷茫度。

所以，手机实现了远程慰问功能，丢了手机就等于孩子们丢了世界。

事实上，是不是父母通过手机和孩子交流就能解决一切不在身边问题呢？电影一层一层的掀开这些反思，用温暖善意的目光构建了观众的情感思维，为观众打开了一个正能量的心灵大门。

通过大强老师的行为，一点点还原了正确的走向，手机不能解决一切，但是信任可以抚平忐忑。

当最后手机丢失的真相揭开时，大部分观众对孩子会毫无保留的谅解。并不是他值得被原谅，而是他的真正目的不是在偷手机，而是想让更多的同学和他一样。

《花儿与歌声》的后半段逐渐被各种温暖的色彩填满，比如校长为了孩子放弃了初恋，选择了守护这个山区；老师为了孩子，上传了充满希望的视频，获得了社会的帮助；而心明的眼晴因缘际会也有机会治好了。

电影在各种内心绝望之际，以现代化的思维寻找到了救赎的机会，使爱的力量熠熠生辉，冲淡了一切暗淡的内心。

《花儿与歌声》非常适合儿童、亲子类的观众。尤其是还有一个周末就是幸福的六一儿童节。这一天，不仅仅是一个节日，还有亲子关系的流动。

通过这部电影，我们看到的不光是留守孩子如何改变命运，还有他们怎么从逆境中成长、克服困难。

手机当然能使他们获得父母的精神给予，但对孩子来说最重要的是陪伴，这是再多的物质都不能替代的。