交换学校：阶级分化

从B站，开着弹幕看这个视频，也同时感受到个人认知与社会现状（或者说我自以为中国人的观点与真实的国人的观点）的差异。

在私立校长说没有想到公立学校会面临那样巨大的挑战，公立校长更直白地说私立校长是受益于人脉。这一刻我感受到两人表达的差异，视角的区别。也同时感受到公立校长的酸楚。设想私立校长，他也许之前并不知道这所公立学校所面对的种种劣势：部分学生出自难民，无法筛选学生，学生超额且大多入学时就成绩低下，学生家长不会全心配合教育。但我相信他在交换之前，在录节目进入公立学校之前，早已清楚私立学校的平台远优于公立学校，而他选择了私立学校。

我想这都是人之常情。我们都是这样，更倾向于走一条更顺遂的路，选择更好的起跑点，因为我们自己也心知肚明，更好的学校意味着将来进入更好的公司，意味着更好的前途。即使在今天，人类社会历史上最扁平的时代，平台依然是最重要的基数，好比数字1后的0，决定了人所处的位数。这也是为何谈论起北上广深的话题，年轻人明明艰难漂泊却死赖着一线城市不走，因为离开平台，我们确实什么都不是。

B站很多弹幕否定公立校长和公立学校的制度。我有点怀疑是中国社会已经足够富裕了么？亦或B站的年轻一代普遍都自认是体制的受益者，自认为了解中国教育的精髓？

我很钦佩公立校长坚持留在公立学校任教的精神，不做任何超出这部纪录片的现实推断的话，我认为确实是这样的一批老师给了平民乃至于贫民一个向上的机会。

然而在影片中我们也看到另外一面，私立学校的学生相比公立学校的学生更具有“情怀”，他们不会过早地为自己的人生设限，也不会把挣钱作为未来职业规划的标准。我有时候想是否底层只能这样依靠上层的施舍。或许从另外一个角度，这种施舍是上层社会为维护稳定交出的一点保护税？

作为平民阶级，不可避免会站在左的位置。屁股决定脑袋，这是绝对真理。因而我可以理解公立校长很多次的出言不逊。她对私立学校的敌意，我认为某种程度的仇富，确实植根于我们的思想当中。对于金钱与权势，畏惧，逃避，需要调用更多能量才可以置身其中。公立学校的孩子离开晚宴的一刻，相比男孩的新奇，女孩表现出更加敏感和如释重负的一面。这一刻我也同样感受到我自己，就仿佛是那个女孩子，不自信，对权势敬畏且恐惧，又同时渴望表现出最好的状态，本质上的媚俗。当Brett直白地表述希望留在那所学校，而女孩则说私立学校确实更好，但是认为自己不能适应，也不理解为什么有钱人选择把孩子送进私立学校。这一刻我非常遗憾于女孩的早熟，和因为早熟而过早地扭曲了自己的欲望，显露出平庸的征兆。当然，这更是我对自己的遗憾。

当看到结尾Brett得到了进入这所私立学校的机会，我会想，如果女孩提前预知他们拥有这样的机会，她会有不同的表现么，她还会在一开始就率性地表达自己不适合私立学校么？一瞬间我又想到，即使减免学费，私立学校真的足以将Brett的命运扭转到好的方向么？而如果女孩进入私立学校，她的不肯在客人面前展颜一笑的父母，真的能够承担起私立学校应有的家庭环境（不只是钱）么？

但想到女孩走出天文课时异常快乐的表情。我认为答案是肯定的，是，私立学校会给他们更好的人生。

有一些人选择过一种安贫乐道的生活，认为克制欲望才是穷人的解脱之道。有的弹幕说，公立学校就是没有钱，能怎么办？

我觉得不是这样的。我仿佛看到女孩的命运，一次次用“理性”推拒掉更好的人生选择。过早地放弃追求，这是将人永远禁锢的思维，只能让路越走越窄。人要向上层流动，当然要靠运。既然是运气，那就是百里挑一，无数次失望的尝试换来一次成功的机遇。

要保持对自我的追求，我想人需要保持一点天真和勇气，像Brett，而不是什么偏门左道的社交技巧。对于成年人来说，在无数次碰壁中保留勇气无疑是异常困难的。越难，越弥足珍贵。

弹幕里也频繁提到的，公立学校的学生和私立学校学生的仪态，他们的自信程度，截然不同。是的，这些才是公认的对人的评判标准，超越贫富。却是我从前有意识忽略掉的地方。因为我自己做不到。并不是每个穷人都仇富，并不是没有钱就理所当然限制掉这些普世的价值。每个人都有机会变好，尤其当我们逐渐脱离父母开始自立的时候，更应该明白童年环境不能理所当然地成为一切陋习的挡箭牌。

直到今天，我依然不知道应该如何面对权威，如何面对富人，如何面对父亲，教授，老板。他们也许是不客观的，也许他们的视角和我的视角相差过远，也许是真知灼见，也许迂腐，但除去服从或者抵触应该有更广阔的方法可选，来完成交流。甚至我很清楚这些人将影响我的命运，这将是比成绩更重要的因素。当面对上位者感到失衡时，也可想而知面对下位者同样难以举止得体。我想这是我自身的缺失，也是这部影片想要表达的公立教育的缺失。如果连公立学校的校长，她都不懂得怎么处理好这个问题，她把一切归结为“人脉”这样的词汇（who you know），而缺乏成为一个得体的人的意识。那么又怎么可能教会她的学生们呢？

09.14.2022 update

看到评论区有提到女孩进入了剑桥，搜索了一下两个人的“现状”（两篇报道都在2019年，高中毕业升学）：

Brett Riley

Brett, now 18, is set to begin a degree in business management at Staffordshire University, in Stoke, after achieving A-Levels in business, and sport and PE.

Brett谈及接受私立高中邀请，起初有忐忑，但收获很多。

“Thank goodness I did, because everything about the experience has been life changing. Not only did the school impact my life, I’ve made friendships that will never leave me and developed a self confidence I simply wouldn’t have had if I’d stayed at home.

“I think the biggest lesson I’ve learned is to be myself, to trust who I am and not to let anyone tell me differently or sway my decisions."

还有对着装礼仪等等的看法：

"Today, I really enjoy these occasions and they just feel natural to me – it’s great to see everyone dressed smartly and meet new people. These social occasions come easily to me now and that’s a skill for life.”

原文：//www.derbytelegraph.co.uk/news/derby-news/school-swap-the-class-divide-3260525

Nazh Chendi

这篇光看标题都很有故事性：《八年前抵达英国的18岁叙利亚难民，赢得剑桥医学院深造机会，有望成为一名医生……然后是首相！》（请原谅我的渣翻译）

She barely spoke a word of English when she arrived in Britain as a refugee from Syria eight years ago.

But now Nazh Chendi, 18, is studying medicine at Cambridge University.

She hopes one day to go into politics, aspiring to become prime minister, but first wants to gain 'life experience'.

文中也再次提到了她的公立学校背景

When the family first came to the UK, settling in Derby, she went to the city's Bemrose School where more than 40 languages are spoken by pupils.

和她参加了节目的录制

During the programme she spoke of her ultimate ambition to become prime minister but yesterday she said: 'I am still interested in politics and I might go down that route one day.

以及她对NHS的向往和致力于帮助穷人的理想。

原文：//www.dailymail.co.uk/news/article-7831551/Syrian-refugee-18-arrived-Britain-eight-years-ago-studies-medicine-Cambridge.html

另一篇Derby当地报道内容大同小异：//www.pressreader.com/uk/derby-telegraph/20191002/281479278152303

以及，感谢评论指出。“平庸”一词确实有借他人酒杯浇自己块垒之嫌。不过在这篇“影评”中，更多想讨论即使起点糟糕，应该努力克服自我设限的思维。我想Brett和Nazh的故事都足以激励我们追求更好的未来。无论是世俗意义的“更好”还是自我内心的“更好”。

最近看了纪录片《世界上最著名的学校——伊顿公学》、《交换学校：阶级分化》和《哈罗公学》第一集。我在里面看到了英国精英阶级的优质教育环境，英国精英阶级家庭出身的小孩的人生进阶初探，从小在最优质的环境里学习，连走路的步伐都是从小就自信悠闲，家庭生活和学校生活的圈子都是以后一定不会差的人脉，他们都很有教养，至少都会有这样的教养表现出这样，因为身边都是优秀的人，他们认为生活的常态也都是那样的，所以无所谓落后或怎样，时刻都是见贤思齐，也自然自律和优秀。学校提供的也不光是学科教学，还有各种课外体育活动，各种形式的非常专业的趣味课程，还有各种晚宴，还有当代的伟人名人——校长从小在私立学校上学时的同学，来学校里和学生会面、演讲，这更让学生长见识、受到鼓舞。那些上私立学校的精英贵族家的小孩和公立学校里各种背景家的小孩子，从小的眼界和格局就完全不一样。

因为两个纪录片中的设置，都是公立学校的孩子去了私立学校，所以在这样的转换下，我因为能看到两个不同的视角的原因，没有因此而自卑。反而开始回想，自己过去的经历中，有哪些与到私立学校体验的公立学校的孩子们类似的经历，虽然我只盯着悲伤来看，但视频中的私立学校校长，对布赖特说：“失败没关系，失败会孕育成功，关键要看你面对失败的态度。”我想这样的鼓舞无疑有巨大的力量，这不是一个垂死挣扎中的人鼓励自己继续撑住的那种不得已，而是一个成功的人，一个理想为培养更多成功的人的人站在你面前，以他的人生经历，对你的鼓励。

我开始复盘我过往的人生，我发现我对自己失败的态度极其的消极，虽然几年前刚刚上大学的时候完全不是这样。随着经历的失败越来越多，也有我一直孤僻又要强性格的原因，从未向别人求助过，但这里也有习得性无助的原因，因为我身边没有可以信任和指引我的人，我面对失败的态度越来越消极。并开始认为走不出人生的泥潭，几乎已经放弃努力。经历的一次次打击总是在我再次开始努力的时候走进我的潜意识里告诉我，即使努力了又怎样，你一定还会再次遭遇失败，再次跌入泥潭。而且我会反复放大那种失败中的情绪，将它文学化，而不是理性地看待它，分析它，想想下次应该如何。沉浸在情绪中很难走出来，又把它归结为一种冥冥之中的命运。我的抗压能力也很差。也会有天生不是一颗天选之珠的原因吧。

我去台湾的时候，也非常爱文大的环境，不想离开，但我没有能力再去第二次。学校的设施（宿舍、教学楼、体育馆、图书馆、餐厅）、课程的设置（学科门类丰富、选课自由、教学质量高、有更深的人文内涵、教学富有启发性、且教学生动活泼）、学校开展的各类文化活动（戏剧、歌唱等等）都是自己本科学校枯燥乏味的生活所不能及的。但那时我走了歪路，因为家里安全感的缺失，我在极度渴望爱的条件下和渴望生存的条件下和一个没有未来的男孩在一起了，最后的结局是互相伤害，我也很长一段时间走不出来，并将我们的过去文学化。那个时候我觉得我是误入歧途，也迷失了人生的方向。他不必担心未来，即使现在多么糟糕，他又去了一次台湾，实现他未实现的被我拖累的愿望，我只能留在自己的回忆里，并尽力活得像个正常人，活出个人样。其实我不想去怪罪家庭，但事实就是如此。那个男孩，他的家人会为他指出一条明路。但无论如何，我曾体会到了更好的教育环境。

毕业那年一切都有所好转，我像抓住救命稻草一样把志愿者当做我唯一的出路，然后在等待结果时去了上海，发现工作也并不难找。我曾想过做一个大师级的人，也想过做上流的人物，可惜我找不到方法甚至一度误入歧途，没有那个眼界。这一年我的运气很好，我去了福师大培训，周围都是名校的研究生，而我领导他们；去了人民大会堂开会，面对习总书记，还有各国领导，很多有地位的人，让我觉得很骄傲；在北京开始第一次从事本专业的工作，认识了我现在依然保持联系并觉得快乐的两个外国朋友；去了南非，开始的时候出席高端场所见高地位的人物，比如在大使馆开会见到大使，和大使握手，见到很多驻南非国企的总经理，跟他们一起共事，参加外派南非的青年学者和科学家，看他们怎么在宏观上治国，让我对自己的未来看得更远更有意义，以党员的身份去大使馆演讲得到大使和所有驻南企业一把手的重视。后来因为没有自由，因为领导的脑残腐败不负责任，受不了精神摧残，借着被抢劫的事情，回来了。回来以后没有变更好。

我在上海过得并不好，总结起来时，发现好的运气也不总是一样的，经历不会重复发生。这一次我在市中心做本职工作，合住不愉快，我每天都夜里才回去，我继续用工作逃避生活，继续忙目地、不顾一切的、偏激地选择着，工资挣得不多，还因为跟差劲的人住在一起，很多不愉快让我更加憔悴，南非的工资还没有发下来。我也不知道我要什么。年终在一切压力之下，注册了公司。好的一些方面是，我接触到了国内本行的发展情况，去了500强企业教汉语，接触到来自各国的不同文化背景的学生，真真正正地锻炼了自己的教学能力，弥补了在南非的遗憾。过完年后由于疫情呆在家里，我离开了那里，而他们的未来也只是日复一日地循环，永远地停在了那里。

其实值得自己自信骄傲的地方有很多，比如我已经游历过很多城市、去过人民大会堂和主席见面、在南非的大使馆发表演讲、和大使馆还有驻南非的高层们一起合作共事、如饥似渴地抓住机会锻炼自己的工作能力、一直很节俭攒了一些钱爸妈开口的时候我不会觉得难、甚至开了自己的公司即使在疫情原因经济萧条的情况下也没有耽误自己赚钱、在经历得差不多的时候能够用这一年沉静下来准备考研思考过去现在和未来、还有很多有待实现的梦想。其实非常好，不是吗。

但我总是习惯于让自己活在自卑和恐惧中，比如我因为贫困而自卑、对和钱有关的一切都非常恐惧、因为荒诞的家庭自卑、在出国留学的同辈面前会自卑、在一个生活习惯和爱好上花钱不必在乎的人想靠近自己时会自卑、在自己的生活可以自由地选择永远有背后支持的人面前会自卑、被人说喜欢想要走近一步会自卑、因为皮肤不好而自卑、因为不够漂亮而自卑、因为学习记不住而自卑、因为回忆时想起自己做的蠢事而自卑、因为交往中一件不足为道的尴尬瞬间而自卑、因为对这个世界了解得太少而自卑……还有太多太多各种各样的事情，但此时此刻我已经想不起来了。写到这里我甚至高兴地几乎要哭出来。

经历的曲折太多了，走了好多好多的弯路。不过我又一次知道了知识的重要性，重新开始对知识的渴望，也变得乐观而心平气和不盲目极端。我学会了做对自己身心有益的事情，通过网络开阔视野，遇到困难向人寻求帮助。学习和做事困难时，我会不自觉地想一下那些精英贵族们会如何面对这个问题。我拥有光明的未来。

看到那些孩子时我觉得自己不差。我没有自卑，反而想要和他们一样。未来我会和他们同伍，自信地聊着我们的事业、家庭和生活，我的另一半会和我和他们一样有学识、有涵养、有能力、有道德，我们会有很幸福的生活。

最近还在看一本书《你当像鸟飞往你的山》，Tara Westover的人生比我还要荒诞无数倍。但抵达那样高峰的也不只是从小就在精英贵族家里长大的孩子不是吗。

跟随着网友的评论，我去找了Brett近况的照片，过去和现在图片里的他判若两人，照片下标注道“Brett now looks like an entirely different person”。一个网友说是他本身素质被以前的环境所限制，所以现在大放异彩。我觉得也很对。所以我不敢把我写的这些post出去了。我想放在心里面。因为我担心自己是孤芳自赏，是自恃过高。

但我只是一个网友，没有人会认识我。自己的世界，自己的努力，试试看吧。

微博推荐，我看这部片子是因为推荐的文章里，把私立学校和公立学校学生未来取得成就之间最大的原因概括为，私立学校上课时间更长，管理更严格，我是想去找点动力，让自己更努力一些的，跳出前些天也是微博说的，有的人懒散惯了，稍微努力了一点就觉得自己拼了命的氛围。但看完纪录片，我觉得严格的学校管理制度和长时间的学习并不是学生学业产生距离的最根本原因。纪录片的前半段是私立学校的老师和学生去公立学校参观和体验，这部分我并不是特别感兴趣，因为我就是差不多这样的学校里出来的，恐怕纪录片里的学校条件比我当年的学校还要更好一些，我们那时候可没有老师专门帮助同学调节矛盾，24小时在线听学生诉说，那时候跟老师说叫打小报告，学生打架了最可能的解决方案是逮住带回家让家长各削一顿就老实了。下半部分是公立学校的校长和学生去私立学校参观，三个学生的表现很好的说明了为什么私立学校的学生成绩更好，未来在事业上能取得更大的成就。首先，私立学校大部分学生都是住校的，校长说，对于我们的学生来说，最重要的就是时间。私立学校把学生的时间安排的很满，但并不是完全的学习，除了学习之外，学校给学生们提供了丰富的课外活动可以选择，在成人之前，他们已经有过各种各样的经历，通过不断尝试，可以更好的确认自己未来的发展方向，并且，靠人的自制力是很不靠谱的，私立学校的学生在公立学校体验过几天后就说，这里下午3点就放学了，学生们会离开学校，没有什么作业，除了打游戏我不知道我还能做什么，我想在这里待一段时间之后，我也会忍不住诱惑，天天打游戏的。而就算私立学校的学生不住校，他们回家后，家境优裕的父母给孩子提供的榜样和安排，也是公立学校学生无法企及的，纪录片里的公立学校学生，很多学生来自战争国家，能上学就已经不错了，父母并不要求孩子一定要考入名校，甚至可能都没有想过。其次，是充裕的老师，给了学生全方位的关注和帮助。私立学校学生和老师的比例差不多是4比1，也就是说，平均一个老师只需要负责4个学生，而在公立学校，一个老师要负责的学生数量是2-3倍，这确实是无法解决的实际问题。有时候老师并不是不想关心学生，但一个人的时间和精力是有限的，而在私立学校，学生们觉得每一个人都是被关注的，被照顾的，没有被忽视，学校最重要的目标之一是培养孩子们的自尊和自信，公立学校过去的一个小男生在公立学校的时候上课经常调皮捣蛋，也从不写作业，觉得对学习没有兴趣，但是在私立学校，在校长跟他谈过之后，他觉得自己是被关注的，校长对他说，我觉得你可以做到，你是有潜力的，你能做出来点与众不同的事。这些让这个孩子觉得自己被激励到，在上课的时候，他觉得，如果私立学校的同学们能坚持一节课都认真听讲，那他觉得自己也可以。在周一的早会上，私立学校的校长给大家讲名人名言，讲到的是，失败并不算什么，失败会让你更加认清自己，最关键的，是失败之后如何行动。这是非常正确的价值观，失败这件事会有很多原因，并不是一个人的努力可以决定的。但就是这么无常的事情，在很多地方，尤其是中国，会被人教育，如果你失败了，那么一定是你自己的原因，要么是你无能，要么是你不够努力。很多人在这种教育下认定了自己是无能的，是不够努力的，愈发的厌恶自己，对自己不自信，这种情况下，人怎么能做出好的成绩呢？一个人如果完全不把失败当回事，拍拍屁股爬起来说，好吧，这行不通，让我们换种方式吧，他成功的概率要比失败了就爬不起来的人高的多的多。在这里，私立学校的校长提到，他们将会安排一个名人来学校演讲。公立学校的校长提起这件事的时候眼神有点惶恐，她说，他们竟然如此简单的就可以安排那些名人来学校，我明白为什么私立学校的学生未来的事业会更好了，他们接触这些名人非常方便，这会让他们觉得，未来我也可以成为这样的人，这没什么，可是我并没有这样的圈子，可以让这些名人到我们学校去演讲。第三，学校对人的要求和培养方式。私立学校的学生年龄在7-18岁之间，参与这次录制的几个学生年龄大都在13-15岁之间，而学校已经会进行很多宴会，来培养孩子们如何跟人打交道，如何交到新朋友，融入这样的氛围，侃侃而谈。在这个环节，你才会看到来自两个学校学生真正的差别，你会看到私立学校学生的放松和健谈，他们有很多兴趣爱好，对很多事情都知道，有很多话题，也一点都不紧张，而公立学校的学生们就沉默了许多，不知道说些什么，明显的紧张。这次公立学校的校长很明显的被震撼到了，她说，这很好，我也想在我们学校做这些，而且我希望能给我的每一个学生们都提供这样的机会，但是，哪怕把宴会上的美食替换成三明治和烤土豆，我依然负担不起。节目结束后，有采访来体验的三位学生，如果可以选择的话，是选择公立学校还是私立学校：表现一直很好，学习很刻苦的妹子说，虽然私立学校很好，但她更喜欢公立学校，因为私立学校不公平。我并没有太明白她说的不公平的点在于哪里，是说对比公立学校的学生，私立学校能提供的这些东西，实在是不公平吗？她是个努力的学生，也是最适合私立学校的学生，但我觉得，强烈的自尊心让她虽然很喜欢这些，却又拒绝了。一个表现中等的男生说，两边他都很喜欢，并不能确认自己想去哪边。我觉得他将来会是最幸福的一个人，无论在什么地方，他都能在其中发现优点，随遇而安，乐在其中，就算可能并不能成就大事，但这种性格实在很实用。学习最差的男孩表达了他特别想去私立学校的愿望，这里打动他的主要是两个点，一个是他之前说的，老师会对他有关注，会鼓励他，真心的觉得他能行。另一个是这里的学生，他们更随和，更好相处，不会对其他人指指点点。他对私立学校的朋友说，在这里，你想跟谁说话就跟谁说话，他们不会拒绝你，也会给你回应，并且没有人议论你。看完纪录片，我觉得最重要的，是人是一种习惯的动物。人的基因虽然可以决定一些事，但更多的事，是由教育和环境做到的。私立学校更有助于孩子接受正确，或者说更容易成功的价值观，养成良好的学习和为人处世的习惯，他们对他们得到的习以为常，对失败也习以为常，对努力也习以为常，这些习惯决定了他们未来的人生。时至今日，再投胎回去上次私立学校已经不可能，也很难找到合适的导师给你正确的引导，那就只能试着自己培养自己，摸爬滚打，可能慢点，但做了总归比不做好。

1.两款产品

如果将公立、私立看作两款产品，则他们的定位分别是：公立——教书管人；私立——培养精英。后者定位更高端，同时提供更多附加价值，如作息管理、课外活动、名人访校、社交晚宴等，当然费用也更高。里面来自公立的小女孩 Nazh 说的挺清楚——公立就是个读书的地方，但私立更像围了一堵墙，把学生和外界隔离开来，是一种管制式教育。

2.两个阶级

这两款产品对应的正是两类消费者——低端和高端消费者，也可简单粗暴划分为穷人和富人——而这也印证了片名，阶级分化——对应具体数字——在英国，仅7%的人能享受到私立教育。

3.合理不合情

这是一个社会发展的趋势，中国也在朝着这个方向走——虽然还没有像英国这样大规模的标准化的私立教育，但昂贵学区房以及繁多补习班，其实已经在说明问题。这一切合理又不合情——合理在于，高价格自然可以享受高端产品，不合情在于，人类又不断追求公平，不能掐断底层的希望。

4.后续报道

节目中来自公立的 Brett 和 Nazh，后续都有了很好的发展，比较励志。

- Brett 入学私立：通过节目，Brett 看到私立的好处，随后申请到奖学金计划，成功入学私立，算逆袭了，放张对比照，变化挺大，//www.derbytelegraph.co.uk/news/derby-news/derby-lad-brett-riley-lands-516568。

- Nazh 考入剑桥：节目中 Nazh 表现得很有想法，曾豪言要考上牛津剑桥，并梦想当首相。不过，她并没有像 Brett 那样，觉得私立更好，而是认为公立私立各有优劣，并坦言就课堂教学这块，私立并没有优于公立。ps 这点上，感觉她其实有些被自身束缚住，如果梦想是要当首相，显然私立是更好的选择。不过考虑到她叙利亚移民的身份，个人认为，公立其实更适合她，性价比高，自由度大，社交氛围轻松(有不少移民)，私立反而会带来很多压力，毕竟背后是家庭背景的支撑。最后，她通过努力如愿考上了剑桥，//www.derbytelegraph.co.uk/news/derby-news/bemrose-pupil-war-torn-syria-3380163。

温文尔雅的私立校长和尖刻坦率的公立校长，这似乎也代表了两方的某种特质，随和的富人与不安于现状的穷人。私立的规则教学方式很值得学习，比如晚宴，比如着装，比如运动设施，比如校长参与（站校门口与面试每个学生），但辉煌的私立成就建立在雄厚的财富上，建立在2.7万英镑一年的费用上，这是只属于7%英国人的享受。而公立面对着非常多的问题，生源中甚至有大量非英语母语的移民，这让教育变得艰难。资金的匮乏也让公立必须精打细算，无法做出大刀阔斧的改革，或者提升教学质量，这是一种困局。

关于如何解决这一教育机会不均等问题，片末提出，这不是简单废除私立，而是可以让私立和公立有更多合作，比如音乐会，比如体育活动，一起组队以形成“我们”的概念。私立校长说，他希望未来没有私立。

另外，片中几个孩子也给我留下深刻印象，私立的女孩丰腴且很有气质，两个男孩中，一个是head boy型，很有领导力，另一个平平无奇。这几个孩子外貌气质和为人处事都很出类拔萃，自信积极，彬彬有礼。公立的三个孩子中，叙利亚女孩属于聪明努力坚强那类，Breet属于擅长表达需求型，另一个没印象。就第一印象而言，私立的都更讨喜，公立的就很普通。

很多人批评公立校长，但真的不必。她直面现实，也绝不胆怯，这样致力于公立教育的人，最后却要因为姿态不够好而被否定吗？

所谓优雅姿态和底气，是由不可动摇的社会地位和金钱堆积出来的。而她，正是在探求两种教育造成如此差异的原因。

近几年来，国内教育分流政策导致教育逐渐内卷，很多家长焦虑不已，开始羡慕欧美发达国家的所谓快乐教育、宽松教育，可事实果真如此吗？

这部纪录片《交换学校》让我看到了欧美国家的教育真相。

在欧美，由于教育资源有限，政府实行教育分级，于是有了两套完全不同的教育体系：公立学校的所谓“快乐教育”，以及私立学校的“精英教育”。在英国，只有7%的国民接受私立教育，正是这一小部分人占据着国家的高级职位。

公立教育和私立教育到底有哪些不同？这部纪录片做出了一个大胆的尝试，由英国私立学校沃敏斯特的校长Mark和公立学校贝姆罗兹的JOE校长分别带领三个学生，到对方学校去体验一周的学习生活。

没有对比就没有伤害。通过沉浸式的体验，比对出快乐教育和精英教育的赤裸裸的差异：

1、学校环境及设施

公立校贝姆罗兹学校环境很一般，基础设施很不完善，游泳池没有，网球场虽然有，但每次打球还要自己拉网。

私立学校沃敏斯特是欧洲古堡改造，风景如画，各类基础设施如游泳池、网球场、宴会厅应有尽有，光网球场一个学校就有12个。

2、生源及起点

贝姆罗兹对学生来者不拒，这里随时有插班生，来自叙利亚、伊朗、斯洛伐克，一般不会英文或会一点，学生整体读写水平仅仅达到7岁孩童的水平。

而沃敏斯特学校的入学采取筛选制，通过入学测试的学生才能被录取，这里的孩子读写水平远超18岁成年水平。

两个学校的老师人数相等，但贝姆罗兹的学生人数是沃敏斯特的两倍。这意味着，沃敏斯特学校的老师有更多的精力分配到每个学生。

3、家长社会地位及对学校教育配合力度

贝姆罗兹的家长多为工薪家庭、工人或贫民，也有来自中东的难民。他们对孩子的教育重视程度不够，很多家长认为教育只是学校的事，把孩子送到学校就万事大吉了。

沃敏斯特的家长非富即贵，很多都是社会上的大人物。他们对孩子的教育极其重视，把孩子送进好学校，让孩子在良好的环境下耳濡目染，并且对学校的要求会全力配合，同时，家庭教育做为学校教育的有力补充，形成“协作培养”。

4、学校培养方式

贝姆罗兹上课调皮捣蛋、哗众取宠者大有人在，严重影响了老师的授课质量和其他学生的听课质量。这里每天都有学生被关禁闭室。学生们经常发生矛盾，需要教职工介入进行调解，除课内知识外，这里的老师还要教给孩子化解人际矛盾的方法。

由于社会经济原因，贝姆罗兹的学生严重缺乏自我认同感和自信心，学习动力不足，且对未来毫无规划。

也难怪沃敏斯特的孩子去公立学校体验一圈后说：如果我来贝姆罗兹学习，可能会没那么自律、可能不会那么努力学习。

而沃敏斯特上课纪律很严格，他们强调专注和纪律的重要性，学生在课堂上发生两次不专心听讲就要被请出教室。

学校非常注重培养学生的自尊心、自信心，鼓励学生敢于接受挑战、突破自我。

为了增强学生的认同感，学校很注重培养学生的着装礼仪，每天早上学生们都要穿着笔挺的扣好第一粒扣子的服装，以及擦得锃亮的皮鞋去上学。

这里的学生普遍自信而又有目标感，早早做好了人生规划，并为之奋斗。

5、资源及圈层

沃敏斯特经常能请到成功人士和知名学者给学生演讲，或和学生面对面交流。这里的学生那么轻易就能接触到各界大人物，这给学生一个暗示：未来我也会成为一个大人物。

而贝姆罗兹却根本没有这类资源。

6、课外活动

尽管贝姆罗兹的教学模式和沃敏斯特一样，教学质量也并不差，但在课外教育方面，沃敏斯特远远跑在了前头。

校长Mark认为，公立和私立教育最大的区别在于课外教育。

贝姆罗兹除几节简单的体育锻炼课之外，并没有为学生安排额外的课外活动。每天下午3点就放学，孩子看似有更多的自由时间，但是通常他们都是直接回家看电视或玩游戏，浪费了大量宝贵的本该用来学习或是开拓眼界的时间。

而沃敏斯特下午5点下课，学校有足够的时间和资源安排课外活动。

学校共有42种课外活动，包括军训项目、汽车维修课、天文学会等，大量课外活动让这里的孩子们接触到更多新鲜事物。

值得一提的是，正式晚宴也是教学的一个环节，学校希望通过晚宴课锻炼学生的社交能力。当沃敏斯特的学生们在宴会大胆地结交朋友，游刃有余地谈笑风生时，贝姆罗兹的孩子们因从未经历过这种场合，表现得很紧张，只能不停地喝水来掩饰自己的局促，他们和这个环境是如此格格不入。

片中有个很有意思的小插曲，贝姆罗兹学校的坏小子Brett体验了一周的私立学校生活后，大受震撼，不仅被这里的学习环境吸引，还在校长的鼓励下看到了自己的优点，信心大增。他不止一次表示非常喜欢这里，再也不想在贝姆罗兹“蹲监狱”了，希望自己有机会来沃敏斯特学习。后来，沃敏斯特的校长Mark资助了他，他真的成为这个学校的一员，并在日后成为英国地产界的名人，这段经历改写了他的一生。

贝姆罗兹的JOE校长在片头提到：我从事教育行业越久，我就越肯定，教育是打破社会不平等的关键。

但是，经过纪录片我们清楚地看到，欧美国家的教育资源已然被精英阶层垄断，好的资源优先分发给精英阶层，让他们的孩子依旧成为精英，这导致想通过学习跨越阶层的道路从根源上被堵死，双方根本就不在一个赛道上。

可想而知，现有的教育体系不仅不能帮助他们打破社会不平等，反而助长了这种不平等。很显然，欧美国家的私立教育就是我心目中一流教育的样子，但却并不是平民可以享受得起的教育。