该死的歌德

多年前，还在读书的时候，看了日本的《极道鲜师》，现在回想起当时的感受，也是热血沸腾、充满正义感，一个身份特殊的教师，能救叛逆学生于水火之中，能用学生认同的方法和理念引导他们归于适合他们的正途。昨天看到这部电影的简介，特意找到了来观看。些许感动，些许笑料，些许感触······回想自己读书时候，叛逆的同班同学欺负自己班的同学，现在回想起来，那时候他们的行为，是够得上校园欺凌的。再有在老师凳子上放口香糖的行为，也是非常不尊重人的。很多人因为家庭，因为环境，性格有些极端，或是叛逆，或是种种不可爱的样子。但，要是都能变好，该有多好呀。

这部电影的主人公其实是很多孩子童年的缩影，虽然最后长大不至于也变成银行抢劫犯，但真的，过得不是很好。电影主人公泽基性格之中还是存在良知的，他挖到那袋钱之后又哭又笑。把该还的钱还给了自己的朋友，把许诺给J女的钱也给了她。最后甚至把剩下的钱用来修补挖出来的洞·····虽然在电影完全结束前，我都无法对这个人物下定论。但，电影结尾，他成为了一名教师，校长想方设法把他留下了。给了他一次机会。

很多人，还只是孩子，也需要别人给予机会。老师也该多给孩子机会。现在孩子真是太多了，有时候老师总会忽略一些听话沉默的孩子。就如电影中，最调皮最嚣张的学生总能引起老师的关注，让老师时刻记得。而女主的妹妹，有些自卑，在班里也是非常的不起眼，甚至抑郁想要自杀。学生不是在学校就是在家，当然，放到现在，还有手机网络等能深刻影响他们。老师该做什么呢？不同的学生也要对症下药。我很欣赏那种能将差生引入正途的老师，他们比其他老师付出更多的精力和情感。虽说严师出高徒，但出于叛逆期的孩子，却总喜欢跟家长老师正面刚。所以这样看来，不论是《极道鲜师》，还是《该死的歌德》，都是老师刚过学生，学生崇拜信任老师的结果。放在当下社会，恐怕只能通过一些技能和人格魅力来征服吸引学生啦！

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天气越来越冷了，气温降的厉害。

眼看就到了穿秋裤的季节，怎么都开心不起来是怎么回事

看来，是时候拿上我的镇楼之片来扫除这个秋天的沉闷了——

《该死的歌德》| 2013

豆瓣：7.6

这部影片英译《Fuck You, Goethe》，片名就这么赤裸裸，跟海报一样浮夸至极，一看就很有意思。

剧情讲述了一个痞子老师和学生之间相互成长的故事，是一部具有“教育”意义的青春喜剧。

其实教育题材的电影有很多，经典的如《放牛班的春天》，沉重压抑的有《超脱》。

相比上面这两部，德国产的这部《该死的歌德》显得有些另类。

没有特别压抑的情节，也谈不上有多经典，但就是会让人乐的合不拢嘴。

男主叫穆勒，是一名没读过几年书的混混，因为抢银行被判了13个月。

刚出狱的时候，穷的只有一个破手机和几块钱。

不过他才不着急，早在进监狱前就找朋友转移了赃款，将这笔钱埋在了地下，还定了坐标。

穆勒兴冲冲的前往坐标点取钱，却发现埋钱地点的上方被歌德高中新建的体育馆覆盖了。

为了找回埋在学校的赃款，穆勒潜伏进学校当起了代课老师。

那么，这样一个痞子是如何当上老师的？

原来，穆勒为了赶走其他来校面试的竞争者，砸碎了警报器，引得所有人一哄而散，校长最后也没得挑呀。

最可笑的是他还将这件事嫁祸给学生。

这部电影的设定有点像《笨贼妙探》，一个盗贼在被捕前将一颗钻石藏在未完工的通风管道里，出狱发现大楼成了警察局后的一系列啼笑皆非的故事。

出自《笨贼妙探》剧照

这类电影的笑料制造点大都在主角本身，《该死的歌德》也不例外。

一出场就痞气十足，对于挡路的学生就是一顿乱踹。

课堂上缴纳学生零食自己吃，上课内容就是让学生自己找碟看。

真是应验了那句：不怕流氓有文化，就怕流氓当老师。

这些行为也直接印证了当初监狱里的文化老师对穆勒的评价：

穆勒作为一个没接受过多少教育的痞子，教育理念就是：别给我惹事，其他随你们折腾。

可他将要面对的这群学生，是年级的“放牛班”，全是留级生，最大的爱好就是——整老师。

上一个老师被逼的跳楼寻死以求解脱。

本来秉持着“关我屁事，只要你们乖乖坐在这里”的穆勒，也被耍成了这个熊样。

作为一个“职业混混”，他决定反击。

第二天上课，直接扛了把装了颜料弹的枪，把逃课的学生一个个打回了教室。

游泳课不听话的学生，直接把头按进水里，直到道歉为止。

这样的行为被惊呆了的同事反问“你是老师吗？”，他回答是又怎样。

以暴制暴，成效显著。

可女主施老师并不认同这种消极的教育方式。

这让穆勒想起自己的经历，曾经因为老师的不信任和侮辱，最终破罐子破摔锒铛入狱。

穆勒不想要自己的学生有和他同样的遭遇，他开始用自己的方式来管教这群孩子。

带长相自卑的女学生去改造，帮她重新找回自信。

经过他重新改编的低俗版《罗密欧与朱丽叶》获得了喜剧比赛的二等奖。

为了扭转学生怪诞的梦想（当毒虫，寄生虫等），带学生拜访他的朋友（不是瘾君子就是妓女）。

告诉他们不好好读书，下场就是这样。

他与众不同的教学方式不仅提高了学生们的整体成绩，还被评为了“最酷老师”。

为什么一个没接受过正统教育的人却赢得了学生的喜爱？一个学生回答：他懂我们。

作为一个反叛的成年人，他抛弃书本，带领学生观察真实的社会，用这些事实告诉他们读书的重要性。

即使最后事情败露，学生依旧期望他回来，并主动帮他掩盖事迹。

在这个过程里，很难说是穆勒拯救了这群孩子，还是孩子拯救了他。

或者说，这是双方的一个自我救赎。

学生没有看不起穆勒抢劫犯的身份，他也没有因为带到一个差班就放弃他们。

在这群孩子面前，他找到了自我价值。

影片最后有一幕，穆勒打劫途中偶遇三个学生，彻底打消犯罪年头，准备回学校当老师。

在等红灯过马路的时候，最小的学生差点闯了红灯，穆勒下意识喊住了他。

那学生羞涩的将自己的小手放入穆勒的手中。

这一幕很温情，这一刻的穆勒终于从一个没有责任感的混混蜕变成了一个有担当的男人。

值得一提的是，本片是当年德国的票房冠军。

全程无尿点，虽然剧情稍显老套，深度欠佳，但笑点和温情兼具，是一部很不错的德式校园喜剧，值得一看。

平日里很少看德国电影，所知皆为战争题材。想不到，校园、社会、青春也能拍的挺好。

男主时刻： 男主好帅，穿着背心，拿着电钻在挖掘的时候，简直不能再A。在泳池的时候，身材也是绝。而这个人设最可喜的一点就是成长。从一开始上课的不讲课到最后用自己的亲身经历去告诉学生们什么时候是好的什么是不好的。他也很男人，体育馆挖回了自己的钱之后，该还的还给兄弟、该给朋友的给朋友、该给学校补偿的给学校。 在马路边，最小的那个学生羞涩地牵起老师的手的时候，真的蛮感人的。

女主时刻： 从自卑被学生欺负的胆怯，变成跟学生一样在夜晚去涂鸦，酷girl。女主有好几次委委屈屈哭了的样子真的好可爱哈哈哈哈，是本片的笑点之一。

当然，要说起本片的一个核心就是教育。何谓为人师，教与育，为之师也。片中或许给我们一种启示，照葫芦画瓢的学生是得不到成长的，男主为何可以教好这一群学生，核心在于“为人师”。我们可以看到这个老师的魅力所在，他的行为和做事风格都是会影响学生的。学生一开始是因为怕男主，到后来是因为男主的“为人师”。当然，在国内，是很难感受到这种文化氛围或者说这种较为不一样的教育。就想老师带着学生去涂鸦，是一种参与、一种鼓励。并不是在于本身是不是合法。校长为了留住男主，不也伪造了证书。

所以，很多事情没有绝对的对与错，何况是面对一个个活生生学生的教育本身呢。