这部片子标记的时间应该也有一阵了。 今日出行到了华宝那里去取一个快递,一日暴雪(天气预报如是说),我没有打车开车或者坐公交车前去,而是走路到的华宝。 之所以要去那么远的地方去取这个快递,是因为该快递在那个地方设了一个快递站,且似乎是全城是有且只有这么一个,这么远来取这个快递实在是令人感觉很不方便,我也权当是来锻炼身体了。 虽然把自己穿得很严实:帽子围巾和手套,但是到家还是有点寒意和困了,午饭小吃了点东西昏昏沉在观看这部《子非鱼》的过程中也就睡下了。 醒来还没看完,家里来帮忙打扫卫生和来拜早年的人也走了,晚饭罢终究看完了这部片子。 怎么说呢,香港肯定也是不错的,但是我已经对香港没有那么大的好感了,毕竟我当时长期生活在北京,从北京去香港,也不会被城市文明所感到有多少稀罕吧。 况且,我在香港也没有怎么和多少本地人接触,这也是阻碍了我和香港发生情感联系的某种原因所在。
《子非鱼》中有两个让我印象最深刻的镜头,第一幕是抽签决定穷人和富人,富人可以吃到可口的食物,有美丽的服务员招待,而穷人却只有两块面包和白开水,当抽签结果显示只有8个小孩子可以成为富人,剩下180个孩子都是穷人,这个游戏在一定层面上反映了当下贫富的差距,百分之八十的财富掌握在了百分之二十的人手中。看到富人吃着丰富的晚餐,穷人呐喊着抗议,校长告诉他们:第一要珍惜资源,千万不要浪费,有些家庭因为吃不起饭甚至捕捉蟑螂蜘蛛来吃,记得曾经挨过的穷,曾经吃过两片面包和白开水。第二、要用功读书,有所成就,并且努力改善这个社会,在校长的苦口婆心的劝说下孩子们最终还是吃下了两块面包和一杯水。 另外一幕让我印象深刻的镜头是结尾校长说的天堂鸟的三句咒语,1、Why?读书的时候一定要问为什么 2、Why not? 为什么不是这样呢?3、How?怎么可以做的到? 我觉得穷人最大的悲哀是在于只求能够生存,相应的志向和视野也会变得很窄,因而活得很悲观。也许这只是我的认知,子非鱼,焉知鱼之乐也?
在佘伟豪搬走之后,记者独访黄修俊,问佘伟豪是不是他好朋友,他坚定的讲是,但却不知点解。可能知道即将分开,他很伤心,那一幕,我看着就很心痛。仿佛置身于其中。但现实却是我根本没有这样的朋友。我也有一位从小玩到大的朋友。但我们的友情没那么坚定。
还有,希望中国快点实行素质教育。莫一年级的小朋友都是一开口不是我今日又考试,我考了几分。听到好心酸。
播种 夏早
播种 播种
一位慈祥的老人在无边的大地上播种,
你老人家播种的是麦子吗?是稻子吗?
还是什么谷物的新品种?
老人眯着那充满智慧的眼睛
微笑地答道
我播种的是勇敢的、善良的、不怕困难的、奋斗到底的火热的心
可爱的小孩子,在抑扬顿挫地朗读着,镜头也从大城市的背景转向了主角们生活的地方。
《子非鱼》纪录片,以“鲜鱼行学校”佘伟豪为代表的5个孩子为主体,讲述了香港5个贫困家庭的故事,带给人们关于贫困的思考
伟豪:学习成绩好,长得清秀,妈妈一个人照顾他,因为房租,曾经的邻居是黑社会,瘾君子,超过100元的东西不敢买;伟豪羡慕黄俊修的床比自己的大;
他可能是最符合我们期望的孩子了,虽然单亲、家境不好,但是学习成绩却是班级第一,参加比赛也得到了第三的好成绩;还是比较懂事的,开朗、可爱,学习好,足够给爱心人士帮他的理由。
俊修:越南移民香港,学习成绩不好的他,不太会做作业,在一年级留级,喜欢去社区中心玩电脑,最好的朋友是伟豪,其实他给我留下了很深的印象,小小的他很重视佘伟豪这个朋友,除了玩,最记挂的就是家乡,虽然他在我们看来应该是最应该学习的人,通过知识改变命运,但当他说出:“同学们经常骂我,骂我什么都不懂,同学们都喜欢伟豪,不喜欢我。”小小的他们其实什么都能感知到,只是没有养成学习习惯,没有意识到差距的他们,我们真的无法责怪。他可能不是表现好的那个,作业不会就不做,校长讲话自己打哈欠,甚至留级似乎也无动于衷,但却真实地可爱,真诚地用自己的方式对自己最好的朋友和最好的妈妈。
嘉琪:妈妈坦言帮助不了孩子什么,自身英文差,半职工作3-4K工资,为生活奔波的他们,对未来也没有想过那么长远
至泽:也是个可爱的孩子,妈妈每3个月要回去,他就要寄宿在别人家,说到爸爸妈妈,好像在说着别人的故事,觉得电视上也有很多离家出走的,他也想要学英文,想留学,相信校长说想去就可以去的,最想去哈佛读书
汝峰:特别可爱直率的孩子,镜头不多,却很让人记住。自己跟不上课程,姐姐有时会玩电脑,没有人教的话,就不太会,他相信自己读书是因为不是有钱人,有钱人不用读书。
纪录片用着孩子的视角,给我们不一样的真实,全部看似随意的问题,却让我们更加了解孩子的想法,可能我们看似不合常理的“有钱人不用读书”这种言论,却是他们真实的表达。
关于纪录片,有人讨论跨代贫穷,有人讨论教育与贫穷,甚至是校长一直强调的要认真读书,通过穷富宴,想让孩子在穷富差距对比中努力读书改变命运,天堂鸟的“why,why not, how?”,听起来都是生活的箴言,充满价值,但对于还是小学的他们,是真的能够理解吗?
也不仅是香港底层才有这种问题,当我们说贫穷、教育等话题的时候,当我们从小被教育“好好学习、天天向上”知识改变命运的时候,知识仅仅是贫困孩子接受到的书本知识吗?
贫困可能伴随着家庭教育的缺失,资金不足的同时带来了众多的限制,学习资源、眼界、自我拓展等方方面面,在生活中摸爬滚打的家长们,可能没有意识到,即使意识到也没有能力帮助孩子成长——而这意味着,孩子们在起跑线上已经落后了很多。而没有什么经验的孩子们,只能一步步往前走,或许很多年后,他们想起书本上或者老师曾经说过的那些话,觉得很有道理,当初要是能听进去,当初要是能怎么怎么样就好了,但......那个时候是来得及的吗?走过的日子可以重来吗?那个时候的他们是不是会像现在的父辈们为生活奔波呢?
愿每个人好运,不知道现在影片中的你们过得怎么样?以后会有勇敢的、善良的、不怕困难的、奋斗到底的火热的心吗?
“子非鱼”很有意思的名字,对教育和贫困等社会问题感兴趣的可以一看。
这是一部纪录片,记录着一个较为底层的学校中,一个小男孩和他朋友们的故事。他们的父母都是从事较为底层的工作或者单身家庭,经济能力较弱。透过他们的生活,让我们看到了香港的贫穷阶层的生活。
让我印象深刻的是学校中举行的“贫富宴”。贫富宴是让孩子们随机抽签,来决定少数的人吃可口的盒饭,而其余的同学则吃两个面包和一瓶矿泉水。校长想让他们知道,贫富生来就是随机的,不要为自己的贫穷而罪过,而是要通过自己的奋斗和努力就能获得自己想要的生活。校长还说,在这个学校中,很多家长的眼光比较短,孩子们的视野也比较狭小。比如,其中一个男孩,问他作业很多怎么办?小男孩说,那就随便做。又问,不及格怎么办,他用天真而随行的语气回答,那也没办法,有改错就改咯。他对于自己的要求低,抱着随便的心态。这种态度是不是有可能来自于原生家庭呢?
有个妈妈说,自己只想着保证孩子的一日三餐,而至于把自己的孩子培养成专业的人士或者优秀的人,在这个层面上真的没有想太多。底层阶层低的不仅是他们的阶层,更是他们的心。不是贬低,而是在陈述一个事实。也许这就是造成阶级固化的原因之一。因此,让贫穷家庭的孩子收到同等的教育也许是公平的。
今天我在微博上看到一个问题:现在的研究生和博士生都满大街了吗?我觉得他的回答很赞,大意是:你是什么样的人你身边就是什么样的人。如果你是一个没读完书就出社会的人你身边的研究生博士生屈指可数甚至为零。而如果你本是就是研究生或者博士生,在走在学校的路上说不定迎面碰到好几个。强的人不一定碰到弱的人,弱的人也很难接触强的人。物以类聚,人以群分。
我们每个人生活的环境都各不相同,我们不能真正的理解不同阶层人的心思。所以我们要感谢父母给我们已经还不错的处境,也要让自己努力成为更高阶层的人,用知识,用经历。
反复看了两遍的纪录片: 一部2013年,72分钟的香港纪录片。讲述的是,一些父母,为了孩子的教育,远走他乡,从大陆去到香港,生活在狭窄的出租屋里,一个月拿着4000港币的收入,只是为了让孩子受到良好的教育。纪录片中的小主人公,眼神里透露出来的是不符合年龄的懂事,谈起自己从未谋面的父亲,也在轻言细语里一带而过。生活的拮据似乎让他们过早成熟,来自家庭,学校与周围环境的影响下,他们深谙一个道理:唯有读书,出人头地,才能变成富人。贫富阶级的差异深入他们的骨髓,学校里的教育方式也让人很有感触。这是一所名叫鲜鱼行的学校,大部分学生都是来自贫穷的家庭,在活动日,校长老师会让所有学生集中在一起,随机抽取签号,10%的签号是富人签,剩余全是穷人签,抽到富人签的孩子,可以坐着桌上,有专人为他们服务吃套餐,抽到穷人签的孩子每人一袋白面包。这个活动教育的目的,是让孩子们知道出生的富或是贫,是和抽签一样随机的,但是富人和穷人的差别待遇是很大的,只有努力学习,才能变成富人。 还值得一提的是,2013年,香港一个穷人阶级的学校,不论是学校的基础设施,还是教育的方式方法,都远超过我们现在大部分一般城市的学校,教育上的差距显而易见。纪录片的末尾,这个小主人公不知所踪,其他的孩子还在懵懂却又懂事中认真学习。孩子们的纯真与社会的残酷形成鲜明的对比。在现实生活中生而不养的父母比比皆是,与这种望子成龙的父母的区别究竟是什么,是内心的欲望,亦或是破罐子破摔的心理?未知。
去年CNEX看的。孩童视角看世界,贫富差距和人生。
香港的底层人民,虽然没钱,但起码小孩子有高质量的教育。学校也是鼓励为主,只是有点过早提醒跨阶层的弊端。想想,英语教育,援助金,国际化大城市环境,香港底层也比内陆高了好多。
校长比我小学的有素质多了。
8.8/10 2013戲院看
很可爱的孩子的视角,看到了辛酸和非年龄的成熟,但也看到的童真和单纯。为什么和他做朋友?因为他看上去是最好的同学。结果呢?他真的是最好的同学。b和d分不清楚边不要介意的小可爱实在太逗比了。粤语里的励志与“要开心”真的有种麦兜感。
当大家都将焦点放在缓解收入分配的不公平时,恰恰是最细思恐极之处。性格、学识、能力、智识和人脉等无形资源的价值差距,才是触动阶层鸿沟的命脉。学校的基础教育只能在万千小鱼儿中找到个别的幸运儿,冲出小溪游向广袤海洋。留下更多的孩子囿于家庭环境,处处碰壁。更重要的是视野,是时刻心心念的未来憧憬,当将今后寄托到政府福利或援助的时候,一切就不可挽回了。最为重要的是家庭环境和经济条件,别轻易拿“有爱”来煽情,这是最最底线的条件。家长为人处事的以身作则,以及在关键时刻的决策,才是对孩子最好的基础教育。所以,阶层差距的鸿沟是财富与视野的不同,金钱差距只不过是阶级差距的表象而已。最可怕的,是步步清晰的、一眼望尽的未来。最欣喜的,是每一天都能从“未来不可知”的憧憬中醒来!(与己共勉·记博论写作进行时)
子非鱼焉知鱼之乐?小朋友的童言无忌冲淡了话题的沉重性,但他们生活的苦与乐不是作为看客的我所定义的,穷只是生活的一个侧面,不是他们的全部。但愿以后还能见到成名后的佘伟豪及他的小伙伴们,愿勿忘初衷。导演很用心,校长也很棒。
从小学生的角度透视香港底层的生活状况,在香港月收入不到四千的单亲家庭,真的难以想像。直面现实的悲情被孩子们的童言无忌冲淡了不少,艰难的生活也有些许快乐。鲜鱼行学校的校长和春田花花幼稚园的校长长得一模一样…华盛顿华语电影节。
浮于表面,永远不知道鱼缺氧的辛苦
要学习
看的时候一直想到麦兜。「出人头地」四个字真的是从小就刻在香港人的脊背上。
"我播种的是勇敢的 善良的 不怕困难的 奋斗到底的 火热的心" 雪美莲用佘伟豪小朋友这段作开场着实惊艳。问黄俊修小朋友为什么不回越南读书,他回答的是 “如果现在..我回到越南,就会失去佘伟豪这个朋友” 。好些段落都猴中意,对小朋友的教育理念和方式也很好,莫名其妙被戳中了一下泪点。
孩子们面对镜头的提问,纯真的我爱妈妈,妈妈背我我背妈妈,妈妈打我我打妈妈的爱~面对贫穷和社会帮助的镜头,他们面对提问的情绪背后那些个不知道,我们无法用任何一种自己的答案代入,还有他们的友情、对外界的认知,子非鱼,焉知鱼之苦或乐?
为什么和他做朋友?因为他看上去是最好的同学。结果呢?他真的是最好的同学
穷而快乐着的小朋友们,既有社会批判的视角,也有深入人心的多角度展现。
关键词:贫穷,视野,勤奋,家庭环境,社会环境。看到鲜鱼行小学的教育环境,不难理解如此狭小局促的居住空间也可以忍受了。学校的校长老师在尽量避免歧视,学生家庭虽然贫穷,但都看起来很有尊严;学校鼓励学生通过努力学习改变自己的境遇;学校有音乐、体育、游戏设施,会组织各种活动。家庭教育的先天不足一定程度上通过小学校教育弥补了。去机场随机访谈外国人的活动很值得推广;小朋友从此知道世界很大,学着和他人交流,练习英文,好处多多。想起去支教的那段时间,想为那里拍纪录片的念头一直有
同样是在内陆展示香港的底层,但巧妙地避过了大家都觉得绕不开的话题,也是一种策略。在孩子的世界里,写作业,交朋友,运动鞋,女同学,就是他们的全世界。
香港新闻纪录片的惯用套路式拍摄手法和展示手法。看片是不清楚其意图的,很散。看了访谈才知道他针对什么
一样纪录香港的底层人生,该片与张经纬的《歌舞升平》的苦大仇深不同,几个贫困但可爱的小朋友带给了这部影片太多的童趣。“子非鱼,安知鱼之乐?”同样,“子非鱼,安知鱼之苦?”苦与乐,更多的是个人感受与体验,这个影片最好的地方在于它没有过多预设“贫困”,而“贫困”也只是孩子们的一个切面。
跟大陆截然不同的教育方式,从小让孩子认识面对到真实残酷的人生并想办法去改变明白读书的目的,不遮掩,不逃避。