25岁的女高中生

和先前看过的超火的韩国条漫《看脸时代》一样是校园暴力的题材。但是日剧最大最大的特点就是不管过程多虐，结局一定会感动温馨大团圆。那种笑中带泪的感觉，简直欲罢不能。35岁的欧巴桑，重回高中，拯救一个又一个处于问题边缘的学生。特别真实的事例，尤其是最后当学校提出实行大学的走班政策，原来一盘散沙的班级空前团结，抵制破坏班级政策。想到我们或许也要面临这样的政策，还挺有感触的。然而里面居然没有爱情！！！居然没有爱情！！！但即使如此，我还是挺喜欢里面自然而真实的颜。总的来说，剧情max！感动max！温暖max！话说里面的两个老师一看就是要发生点禁忌之恋什么的啊啊啊

米仓的剧总是有追的理由的。
虽然这部剧充斥了奇怪的剧情设定和中二的感觉，但是一旦夹杂入羁绊友情什么的，就会直接击碎其他无关紧要的东西，表演做作一些也无所谓啊，还有总觉得长得像阿信的老师来卖萌。
刚好是我行将毕业的时候看一看高中生活，虽然5,6年前的事情但是还是低泪点的人无法抗拒啊，35岁的大妈都会被羁绊击碎防线，何况我这种小屁孩呢。
再加上EXILE的主题曲，虽然有瑕疵但是还是值得一看，有些剧情不喜欢可以快进，但总而言之，我还是感觉很好的

其实，真正的班级也是分A\B\C三种的，也可能更多。A种同学享受学生生活。B种同学度过学生生活。C种同学熬过学生生活。
    A同学有过人之处，懂得掌握他人心理，懂得卖乖投机取巧。
    B同学平平常常，胆小怕事，懂得他人心思。
    C同学要么情商低，要么软弱唯唯诺诺。自卑，厌世。
    

    无论什么时候，你必须要先改变自己。如果你不喜欢A君的生活规则，你就享受B或者C 样的生活，你也要真正忘掉所有的痛苦。真正去享受所有的一起。赶走自卑。敞开心扉，迎接朋友。
    
  
中国从来不缺乏欺凌，只不过中国的电视剧不能探讨这些现实问题，所以看到日本的这个剧，我的心为之一颤，仿佛自己一直不懂，看不透的东西，发生在他人身上，就完全明白了。沼田茂之这种状态，不正是自己么。正如剧中最小的孩子，而我就是那个。
　　 首先要说明的就是受欺凌的人都是缺乏自信的，他们很容易就把过错归结到自己的头上，总是觉得自己不够好，自己需要改进，自己太软弱。欺凌他人的同学属于那种意志力很强的，非常坚信自己的所作所为，从来不知道什么是犯错，看到什么地方不顺眼，自己就要插一手。两种极端的性格碰到一起，尤其是同学之间，不免摩擦碰撞。这样，可能刚开始大家都是玩笑，但是随着游戏的加快，大家也慢慢忘记了原来这只是一个玩笑，把欺负他人当成了一种习惯，内心已经把被欺凌的同学在心中定型，仿佛这个人就是这样而生的。如同狗烂狗皮一样，如同厕所里的石头一样又臭又硬，欺凌对于他造不成任何伤害。
　　
　　高一
　　 人的心是一个很奇妙的东西。
　　 高中刚上，来自农村的土气与那种学习上一定要第一的傲气，使我与他人隔离开来。那些农家孩子刻苦努力的榜样力量，还有他们所受到的城市里孩子的排挤也似乎昭示着我的高中命运。记得高中前，自己发誓，高中三年，什么也不干，让自己只属于学习。这样的态度也决定了了我的命运，不过受到欺负，却没有得到自己期待的成绩，因为自己的性格没有办法彻底致他人的看法于不顾。
　　 我的性格又是淳朴耿直，从小就是被教导好好学习的书呆子与自己本身热情开朗形成冲突，不会与他人沟通交流的技巧，导致自己一度受到班里面的人的欺负。
　　 不过自己也并不觉得那是欺负，不过是大家的玩笑罢了。不过有时候觉得大家的玩笑有些过分，有些时候，突然我先自己竟然在班级里没有一个可以说句真心话的人，突然就会多了一种落寞孤单。
　　
　　分班后
　　 一
　　 记得分班后，自己和另一个男生联合和原班的一个男生诈尸时。那个男生的眼中投射出的不顾一切置我于死地的眼神让我突然明白，原来自己在他人眼中不过是一个弱小老实，并且是属于那种被欺负的人的，要是自己也要欺负他人，就会天崩地裂。
　　 那次之后，自己猜开始思索，因为那种眼神让自己恐惧，但是自己那时并不明白。只是觉得那种眼神表情自己也曾经有过，那是一次一个个子比我小的男生和其他人和我开玩笑"诈尸"，我记得我心里面想的是你这个小玩意也敢欺负我，看我不好好修理你。原来我在别人心中也不过是懦弱的小玩意罢了。
　　
　　 二
　　 高中的自己，保持着小时候的调皮，如果想和一个人交朋友，就会不断地打扰他，“欺负他”，一个并不懂得情感交流的人最终是会伤害到他人的。所以自己也把一个自己认为最好的朋友彻底得罪了。后来高中没怎么说过话。（当然也不止这一个原因，另外的原因不解释）
　　 说这个是想告诉大家，有些人在某些时期，可能会很喜欢你，不是想要欺负你，不过不会表现，对于这些人，要及时沟通。这样的人有个特点就是朋友不多，平时比较二二呼呼。
　　
　　 三
　　 高一分班，有个人比我更加引人注意，新班级里大家都欺负她。最开始都可能是玩笑，但是被欺凌的人都有一种很奇葩的思想，或许死情商低的原因，大家越来越欺负他。看到他时，自己卑微的想，如果没有他，我就是被欺负的那个。自己要谢谢他。自己知道他人的做啊是不对的，但是懦弱的自己只会看着别人和他开那些有的没的的玩笑，取笑他。
　　 正如我所说，被欺凌的人很软弱，不会反抗，反抗也只是无力的抗争，只会引起他人更大的欺凌。
　　 最终那个人不堪忍受而转学。后来我渐渐又成为被欺凌的对象。现在想起来，两次欺凌的发起人都是同一个人，一个调皮捣蛋的同学A。
　　 四
　　 关于这个同学A，还是有些话可以讲得。
　　 他刚来我们班的时候，因为性格原因，比较活跃，导致有些人看他不顺眼，而且这帮人是“老大级别的”。刚开始同学A态度还是比较强硬，后来看不行，就转变了手段，开始讨好老大旁边的同学，这个过程在当时的我看来是比较“没面子”，但是，功夫不负有心人，最终还是和老大打成一片，得到了继续嚣张的权利。
　　 说他可以给大家一个借鉴。
　　
　　高中时对待欺凌的态度
　　 现在想起来是欺凌。不过那时的自己并不觉得。自己很自卑，虽然不承认，但是认为自己情商比较低。因为自己觉得自己也是老犯错，老伤害别人，所以被欺负也没觉得有太多的不对之处。
　　 另外就是比较极端的思想，幸好这些都没有发生。不过软弱一直存在。
　　 有些时候，我们所经受的苦难其实是我们自己所导致的。。有一本书叫做《发现未知的自己》，大家可以看下。
　　
　　欺凌对自己的伤害
　　
　　 痛苦，加重了自己的自卑，影响自己读他人的看法，不能客观正确的评价他人。要么满怀恨意，要么满怀爱意，非常极端。自己也越来越封闭，不愿与人交流。自己喜欢的人也不会太过交流。
　　 举个例子，原来自己认为和我关系很好地舍友的生日聚会没有叫我。所有舍友中只有自己没去。自己高中毕业同学聚会时大哭了一场，发泄了自己所有的伤悲。高中所有的爱恨情仇。
　　 记得前些日子，关于舍友的争论让我给以前的舍友发了条消息，说感谢舍友不杀之恩之类的玩笑话，他回复的时候，我突然眼前浮现了那些欺凌，就再也没说话。
　　
　　解决欺凌
　　
　　 1、 就像剧中的少年一样。所有受到欺凌的少年，内心中存在更大的苦闷，更大的痛苦，他们不是那么热爱生活，热爱生命。他们软弱选择逃避，沉迷于网络世界，虚拟世界。一次又一次。有些东西，我们无法改变的，就要学会接受现实，这个过程很痛苦，每个人方式不同。
　　 2、无论什么时候，自己都要自信，哪怕自己是错的。也要相信自己是最棒的，不轻易向任何人低头.
　　 3、学会感恩于交流，对于他人的帮助要回报，感谢。
　　 4、欺凌不是仅仅只你欺负别人，如果你在一个团体中，做了自己并不想做的事。就像剧中少年最后欺负他人一样，你也不是强大的。真正的强大时自己能够做自己认为是对的事情。
　　 方式有很多，而且每个人对欺凌的判断是不同的。如果你想当皇帝，受到那样的尊重，你要做的就会更多。如果你想成为普通人，人各有其喜悲，重视那些关爱你的人就好。




    看完35岁之后，觉得好像没那么复杂了。现在不想说，后续。

为什么你会变成现在这样……以前的你哪去了？


在看日剧《35岁的高中生》之前，我最有印象的反映日本中学校园生活的影视作品是《告白》，至今还记得电影中的一个场景：当松隆子扮演的老师在教室里上课时，班上的学生却在各做各的，几乎没有人在听……那种各自为阵的隔阂状态，看了令人感到无比绝望。

说起来，《告白》无论小说原作还是改编电影，都很成功，看后令人印象深刻。不过，不得不说的是，故事的最终，老师的个人复仇是痛快地完成了，但无论师生关系的改善、校园环境的改良还是教育成果的实现情况，显然都很失败。

当然，我也并不觉得，《35岁的高中生》有比《告白》更高的立意，在同类作品中算得上优秀，只是编剧看来确实有诚意在讨论一个问题：在网络时代，在学生可以通过地下论坛将班上同学按综合得分编等次来影响每天校园生活的时代，教育该如何实现？一个35岁的高中生，能否以实验的方式发现这个时代各种尖锐的校园问题，敦促学校和教师改变教育策略，积极应对，从而实现师生之间的良性互动？

一些观众大概都觉得已经看腻了这种校园剧，无非是要么热血教师感化后进学生，要么腹黑教师驯服黑暗学生，不过，时代确实变了，今天的学生已经不是《GTO》时代的学生了，所以，热血教师那一套显然已经行不通，甚至适得其反……那么，学校和教师该怎么做呢？

《35岁的高中生》到第四集，高中校园里学生之间的欺凌、教师之间的欺凌、学生对懦弱教师的欺凌……都已一一呈现。比如第四集里，一个本来可以把课上得非常生动有趣的历史老师，因为同事把所有杂事都推给自己，渐渐没有多少时间可以花在备课上，于是，他的课变得越来越枯燥，他自己也渐渐成了一个被同事和学生唾弃的老师，校园生活对他而言犹如地狱。不过，幸好，还是有一些曾经很喜欢上他的课的学生没有放弃他，最终，他置之死地而后生，努力变回了从前的自己。

这部剧的底色显然没有《告白》那么黑暗和决绝，所以，我猜（我只看到第五集就弃了，汗），这部剧里那些每天都在想着怎样整人、把自己某些同学和老师的校园生活变成地狱的“坏”学生，最终还是会被年轻的班主任和35岁的女主角感化，露出他们“天真善良”的本性，然后，和其他同学一起快快乐乐地毕业，奔向新生活。

但现实果真如此吗？这世上不存在真正的坏孩子，只有暂时没被教好的？如果所有的学生最终都能被教化，那么，几乎每年都会发生的美国校园枪击案，又该怎么解释？又或者说，监狱里的那些作奸犯科的成年犯人们，当他们还是孩子时，难道都不曾受过一点教育？显然不是。教育极其重要，但很显然，教育不是万能的。总有教育鞭长莫及的地方。

跳出校园生活这个社会缩影，作为一个早就成年且倾向支持“人性本恶论”的人，我还是认为，正因为这世上有很多我们无力改变的黑暗面，所以，我们更要坚定地站在那些希望做“不危害他人的好人”的人那一边，毕竟，做一个坚持自我、不随波逐流的好人实在是太难了，值得尊重，更值得珍惜。